Equidad en la educacion en El salvador.

INTRODUCCION.
El tema de la equidad en la educación a veces suele ligarse con el de igualdad, si bien nuestro sistema educativo dista de la perfeccion se han dado muchos avances por tratar de brindar un mejor desarrollo a los estudiantes y futuros profesionales.
El presente trabajo tiene como fin el de abordar el tema de la equidad en la educación asi como de entender su significado y laaplicacion practica de estos principios fundamentales para el desarrollo del aprendizaje. Partiendo de la equidad como la disminución de las desigualdades en el acceso al conocimiento y al aprendizaje respetando y valorando la diversidad.
La definición de equidad educativa depende de la perspectiva o enfoque desde el cual se entienda la educacion. Uno de los grandes objetivos de la humanidad hasido el de proporcionar a todos y cada uno de los sujetos una educación integral, como un derecho universal, sin embargo, en la época actual, parece ser un tema que desencadena una serie de cuestionamientos porque la tarea no ha sido fácil.
La educación desde su ámbito escolar se enfrenta con muchos retos, y tratar de darle solución se convierte también en algo complejo, se generan expectativas,intereses y conflictos que hacen que los sujetos asuman posturas distintas. La escuela debe proporcionar mejores hombres y mujeres preparados para la vida productiva y sin olvidar la esencia del ser humano como tal. Aunque efectivamente, es necesario que los individuos sean provistos de competencias necesarias para desenvolverse en la sociedad; la escuela no es la encargada de generar oportunidadesde empleo sino preparar y desarrollar las capacidades ; la escuela debe evitar que se reproduzcan las desigualdades sociales.






EQUIDAD EN LA EDUCACION.
La relación con lo cultural y social, la equidad educativa es la cual proporciona los recursos para alcanzar la igualdad de oportunidades, esta orientada a desarrollar y fortalecer las capacidades humanas. Tiene en cuenta ladiversidad, Permite adquirir elementos sociales, económicos, culturales y políticos para desenvolverse en la vida pública y privada.
El concepto de equidad, en el campo de la educación, hace referencia al tratamiento igual, en cuanto al acceso, permanencia y éxito en el sistema educativo para todos y todas, sin distinción de género, etnia, religión o condición social, económica o política. En otraspalabras, la equidad, en materia educativa, es hacer efectivo para todos y todas, el derecho humano fundamental de la educación.
En buena medida, desde la perspectiva predominante del desarrollo humano y económico se tiende a ver la educación formal, en sus distintos niveles, como un mecanismo fundamental para la promoción de los nuevos individuos productivos que necesita el modelo económico actual. Enesta lógica, la educación no debe considerarse un mecanismo meramente reproductivo, sino fundamentalmente un poder transformador.
1. Con frecuencia se utilizan indistintamente los términos igualdad/desigualdad y equidad/inequidad y, con menos frecuencia, también se los confunde con los términos homogeneidad/diversidad. Estos pares de conceptos pertenecen a ámbitos distintos y en consecuenciaabren distintas vías de políticas.
2. Pertenece al ámbito jurídico, el principio que reconoce a todos los ciudadanos el mismo derecho. Igualdad/desigualdad es a la vez un derecho y un resultado objetivo.
3. Esta política, por una parte, tiende a ser percibida como una etapa superada y como una etapa cuantitativa de gestión.
Por ejemplo
Una política orientada a igualar el acceso a la educaciónUna política que busca igualdad en los resultados.
En este sentido el estado debe crear las condiciones materiales que permitan el acceso a la educación de todos por igual.
Una política que busca homogeneizar, supone una igualdad en todo ámbito, por lo tanto se orienta a que todos reciban “objetivamente” lo mismo y, por lo tanto, busca la integración mediante la entrega de contenidos...