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. EL CONOCIMIENTO
Hay tantas teorías como científicos existan, hay un total desacuerdo en lo fundamental, y un debate permanente por imponer una posición determinada.  Este es un texto sobre investigación y cuando se investiga lo que interesa es ampliar los conocimientos que se tienen acerca de determinado fenómeno, en este caso, el fenómeno educativo. Sin embargo dependiendo del cristal conque se lo mire, el conocimiento no es único e indivisible, por el contrario, hay diversos tipos de conocimientos que usamos en la vida cotidiano, comenzando por el conocimiento llamado vulgar o cotidiano.

FUNDAMENTACION DEL CONOCIMIENTO
Sustentar la existencia de un conocimiento implica comprobarlo mediante:
01. LA VERDAD: Es la conformidad entre el conocimiento (del objeto) y la situaciónobjetiva. Ej. “Todos los hombres son mortales”.
02. LA VERIFICACION: Es la comprobación de la verdad o falsedad de un conocimiento y puede ser:
a) Evidente: Aquella que no necesita de alguna demostración.
b) Sensible: Aquella que se comprueba por medio de los sentidos.
c) Racional: Se comprueba por medios reflexivos, raciocinios. Ej. Dios es el creador del universo.
d) Intuitiva: No necesita nide los sentidos, ni de la razón; solo de la simple intuición. Ej. Pensar que estoy triste, cuando estoy triste.
03. LA CERTEZA: Es la postura que asume el sujeto cuando no tiene la más leve duda sobre la verdad; se llega a ella mediante la verificación.
Grados:
a) Asertórica: Es la verdad que será verdadera mientras no se pruebe lo contrario. Ej. Ley de Newton.
b) Apodíctica: Es una verdadevidente por si misma y no acepta contradicción. Ej. Un Teorema.
04. LA VALIDEZ: Es la consistencia y extensión de la certeza de un conocimiento.
Tipos:
a) Validez a Priori: No depende de la experiencia para comprender la verdad de un conocimiento. Ej. 2+2=4; es decir su verdad es anterior a toda experiencia; es una validez universal.
b) Validez a Posteriori: Depende de las experiencias y varía deacuerdo con las observaciones disponibles.
Fundamentar
a) El orden de los factores no altera el producto total.
Clase de conocimiento: Científico (matemática)
Tipo de conocimiento: De Jure
Clase de verificación: Evidente
Grado de certeza: Apodíctica
Tipos de validez: A priori
b) El calor dilata los cuerpos
Clase de conocimiento: Científico (C. Naturaleza)
Tipo de conocimiento: De FactoClase de verificación: Sensible
Grado de certeza: Asertórica
Tipos de validez: A posteriori

Fundamentos
El conocimiento ha estado presente en desde los principios de la humanidad conforme la evolución del mismo hemos avanzado como especie. El conocimiento están estrechamente conectados ya que el humano aprende, enseña y hace uso de mismo en la medida de la libertad que tenga para hacerlo.Hasta hace pocas décadas el conocimiento era patrimonio de la humanidad, y existía libertad de uso y acceso al mismo. Con la aparición de límites artificiales como las patentes y los derechos de autor entre otros (en conjunto denominados como propiedad intelectual), el conocimiento perdió esta característica. En la actualidad, mientras que el avance de la tecnología por lograr una sociedaddigitalizada y conectada brinda al conocimiento humano nuevas posibilidades de crecimiento.
El conocimiento, según FIAP,1 es un atributo estrictamente humano que, sin embargo, requiere determinadas condiciones sociales y amplios espacios de libertad para su generación, aprendizaje, interiorización, sistematización, transmisión y aplicación.
El conocimiento es libre por naturaleza1 y puede generarse ensoledad, pero solo es fecundo dentro de un contexto social porque tiene la capacidad intrínseca de adquirir su máximo valor en tanto se transmite y es compartido de forma libre y abierta. Por eso, cuanta más libertad y sociabilidad, hay más conocimiento, y por eso, también, es una aberración pretender cosificarlo y hacer de él una mercancía privativa orientada al lucro y la exclusión, en vez de...