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El aprovechamiento pedagógico —tanto en el aula como en el ámbito familiar— de los diversos materiales educativos que se elaboran para el nivel
preescolar depende, en gran medida, de la manera en que el docente elige preparar y organizar el tra- bajo, así como del tipo de intervención que realiza durante el desarrollo de las actividades; además, tienen que ver las orientaciones que se brindan alas familias de los niños, para que comprendan el sentido de las actividades y utilicen el material en
casa.
En este sentido, y como parte de las acciones para avanzar en la consolidación de la reforma peda- gógica de la educación preescolar, la Secretaría
de Educación Pública pone a disposición de los docentes la presente guía, cuya finalidad es orien-
tar el uso del libro recortable para losalumnos denominado Juego y aprendo con mi material de preescolar. Primer grado, y ofrecer herramientas
didácticas que favorezcan su práctica docente. La guía se divide en cuatro apartados:
El primero, Orientaciones básicas, incluye reco- mendaciones para que el docente organice el
trabajo escolar.
El segundo, Sugerencias para trabajar las acti- vidades que integran el material del alumno, seorganiza mediante las siguientes secciones:
Descripción, ¿Qué se pretende al usar este mate- rial?, ¿Qué actividades realizar con el material?, Para considerar antes de realizar la actividad,
Aspectos a observar durante la realización deEl análisis del contenido del material para los alumnos es una condición indispensable para comprender cómo puede contribuir su uso al desarrollo de competenciasen
las niñas y los niños, así como para prever las acciones preliminares que es necesario realizar con la familia. Además, dicho análisis ayudará al docente a formarse
una idea general sobre la variedad de opciones para el uso del material del alumno.
Descripción de Juego y aprendo con mi material de preescolar. Primer grado. Este material tiene como finalidad contribuir a la formación ydesarrollo de com- petencias en las niñas y en los niños y, por lo tanto, al logro de los propósitos fundamentales que establece el
pep 2004. Para alcanzar ese objetivo, es necesario que las actividades en las que los alumnos utilicen el material les demanden movilizar capacidades, habilidades y actitudes
diversas; es decir, que los hagan pensar, preguntar, ex- presarse mediante distintos lenguajes,colaborar, buscar
soluciones a un problema
El aprovechamiento pedagógico —tanto en el aula como en el ámbito familiar— de los diversos materiales educativos que se elaboran para el nivel
preescolar depende, en gran medida, de la manera en que el docente elige preparar y organizar el tra- bajo, así como del tipo de intervención que realiza durante el desarrollo de las actividades; además, tienenque ver las orientaciones que se brindan a las familias de los niños, para que comprendan el sentido de las actividades y utilicen el material en
casa.
En este sentido, y como parte de las acciones para avanzar en la consolidación de la reforma peda- gógica de la educación preescolar, la Secretaría
de Educación Pública pone a disposición de los docentes la presente guía, cuya finalidad esorien-
tar el uso del libro recortable para los alumnos denominado Juego y aprendo con mi material de preescolar. Primer grado, y ofrecer herramientas
didácticas que favorezcan su práctica docente. La guía se divide en cuatro apartados:
El primero, Orientaciones básicas, incluye reco- mendaciones para que el docente organice el
trabajo escolar.
El segundo, Sugerencias para trabajar las acti-vidades que integran el material del alumno, se organiza mediante las siguientes secciones:
Descripción, ¿Qué se pretende al usar este mate- rial?, ¿Qué actividades realizar con el material?, Para considerar antes de realizar la actividad,
Aspectos a observar durante la realización deEl análisis del contenido del material para los alumnos es una condición indispensable para comprender cómo puede...