Erase Una Vez El Desarrollo

Claves para pensar el cambio:

ensayos sobre psicología del desarrollo

Jorge larreamendy-Joerns
rebeca puche-navarro
andrea restrepo ibiza
COMPILADORES

universidad de los andes
Facultad de cienCias soCiales - ceso
departamento de PsiCología

Claves para pensar el cambio: ensayos sobre psicología del desar rollo / Jorge Lar reamendy-Joer ns,
Rebeca P uche-Navar ro, A nd rea Restrepo I biza, compiladores. – Bogot á: Universidad de Los Andes,
Facult ad de Ciencias Sociales, Depar t amento de Psicología, CESO, Ediciones Uniandes, 2008.
242 p. 17 x 24; cm.
ISBN 978-958- 695-350 - 4
1. Psicología evolutiva 2. Cambio (Psicología) 3. Psicología evolutiva – I nvestigaciones – Colombia
I. Lar reamendy Joer ns, Jorge Fer nando II. P uche Navar ro, Rebeca III. Rest repo I biza,A nd rea I V.
Universidad de los A ndes (Colombia). Facult ad de Ciencias Sociales. Depar t amento de Psicología V.
Universidad de los A ndes (Colombia). Facult ad de Ciencias Sociales. CESO
CDD 155.7

SBUA

Pr imera edición: octubre de 2008
© Jorge Lar reamendy-Joer ns, Rebeca P uche-Navar ro, A nd rea Rest repo I biza
© Universidad de los A ndes, Facult ad de Ciencias Sociales, Depar tamento de Psicología, Cent ro de Est udios
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CaPítulo ii

Érase una vez el desarrollo
rebeca puche-navarro
muchos autores,desde tendencias teóricas disímiles, coinciden en afirmar que,
actualmente, la psicología del desarrollo resulta ser el área más promisoria de la
psicología (Fischer y dawson, 2002; Jonhson, 2007; valsiner, 2004; van geert,
1998b; Westerann, mareschal, Johnson, sirois, spratiling, michael y thomas,
2007). la razón de esa aseveración es que ella aborda de manera central la cuestión de losmecanismos del cambio. para algunos de ellos, aquella psicología del
desarrollo, la de piaget, Werner, baldwin y vygotsky, fue la responsable de que la
psicología se pudiera convertir en la disciplina científica que es hoy en día (van
geert, 1998b, p. 144). autores como Fischer y dawson, en la presentación del
número monográfico de la Society for Research in Child Development, en 2002,
anuncianuna nueva era en el itinerario de la psicología del desarrollo. plantean,
igualmente, que los problemas de los grandes psicólogos de la primera mitad del
siglo XX, baldwin, bruner, Freud, hebb, piaget, vygotsky y Werner, tienen ahora la oportunidad invaluable de alcanzar ese nuevo estatuto, “new tools make it
possible to build more powerful, grounded assessments and to use them to empiricallytest complex developmental models, potentially producing a quantum leap
in developmental research” (Fischer y dawson, 2002, p. 157).
en la primera década de este milenio, varios autores, además de los citados,
coinciden en la necesidad de formular una “ciencia del desarrollo” que recupere
para sí el interés en la naturaleza de los mecanismos que dan cuenta de la aparición de la novedad (Fischer...