ergonomia

Informe Técnico del Estudio de Investigación
1. Código y Titulo del Proyecto
111701025
Análisis Ergonómico del diseño de las aulas de la FII y sus efectos en la
comodidad de los Estudiantes y Fatiga de los Docentes usuarios.
2. Participantes y actividad realizada.
Apellidos y nombres
Responsable

Ing. Parraga Velasquez María del Rosario

Miembros

Ing. Vivar Morales Luis BezarionIng. Yenque Dedios Julio Antolín

Colaboradores

Muñoz Guia, Maria Milagritos
Paz Rodríguez, Jessica Cabriela
Salas Vega, Jamileth
Ordoñez Ruiz, Gianmarco
Heraldez Aspillaga, Honathan Isaias
Villanueva Quevedo, Elvis Santiago
Peña Alcantara, Sally Ayllin

3. Facultad: Ingeniería Industrial
4. Instituto de Investigación: IIFII
5. Resumen
Los estudios universitarios exigen que losestudiantes pasen muchas horas sentados en
las aulas y el mobiliario debe ser tal que no le resulta incomodo o que le obligue a
adoptar posturas inadecuadas. Por otra parte, los docentes requieren un puesto de
trabajo que les permita minimizar la fatiga y desarrollar sus actividades con
comodidad.
El estudio de investigación de tipo descriptivo correlacional realizado, aplica el análisisergonómico para evaluar las condiciones de actividad tanto del docente como del
alumno en las aulas de la Facultad de Ingeniería industrial de la UNMSM.
A través de encuestas tomadas a una muestra probabilística, se pudo determinar la
percepción que tienen de comodidad o disconfort los alumnos y docentes debido a la
postura, el diseño del mobiliario, las condiciones ambientales y la seguridad. Además,saber si el esfuerzo, en caso de los docentes influye en alguna medida en la fatiga que
pudiera sentir.
Palabras Claves
Condiciones de trabajo, incomodidad, fatiga, evaluación ergonómica.

Introducción
Existe la necesidad de buscar las condiciones de trabajo que reduzcan los factores de
fatiga en los docentes, como muestra de este interés se hace referencia a un estudio
de casospublicado por la UNESCO (2005) y realizado en 6 países: Argentina, Chile,
Ecuador, México, Perú y Uruguay sobre condiciones de trabajo y salud docente, para
profesores de educación primaria y secundaria, en el caso del Perú, el estudio revela
que en todos los centros evaluados tanto mesas como sillas del salón de clase se
encuentran en buen estado sin embargo, solo en la mitad se afirma que sonadecuadas
para el trabajo, El informe de la Unesco deja información de la condiciones de trabajo
de los docentes en la escuela primaria y secundaria que puede ser extensiva en alguna
medida a la docencia universitaria. Conocer las condiciones de trabajo que causan
malestar tanto a docentes como alumnos es objeto de esta investigación.
Marco Teorico:
Antecedentes
Recientes investigacionesconcluyen que existe una relación entre diseño ergonómico,
sonido y productividad (Vicente Gomez, 2006) y es esencial entender la importancia de
las limitaciones y capacidades del hombre para el diseño.
En relación a la necesidad de buscar los factores que influyen en la fatiga de los
docentes se puede citar a Esteve (1987) quien ha desarrollado una investigación sobre
el “malestar docente” en el queseñala los indicadores que generan este malestar
agrupándolos en factores de primer y segundo orden.
Como primer indicador en primer orden de importancia se considera un aula adecuada
tanto para el docente como para el estudiante a fin de facilitar la tarea que se lleva en
ella, que es la de formación del estudiante. En su libro Esteve resalta que las
condiciones de trabajo son factores deimportancia pero estas no constituyen en causas
únicas de las situaciones que provocan malestar o insatisfacción.
Una de las conclusiones que señala Esteve determina que “Las condiciones y el medio
ambiente de trabajo, están fuertemente vinculadas a la salud, junto a la búsqueda de
reconocimiento y a las retribuciones económicas y en definitiva, para hacer frente
eficazmente al malestar...