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PEDAGOGÍA INTERACTIVA
Es “un proceso de enseñanza-aprendizaje a través del cual alumno y maestro, solidaria y subsidiariamente, construyen un conocimiento científico, tecnológico y valoral en orden a una autogénesis corresponsable”
Antes de esta novedosa forma, la enseñanzase centraba en los contenidos más que en los métodos. Se trataba de un esquema en donde se tenía la exposición del maestro, la atención, memorización y repetición por parte del alumno, quien sólo era un receptor pasivo de conocimientos; el resultado era la evaluación de la memoria.
El Instituto Pío XII, en el inicio, se regía también por esta metodología, pero pronto advirtió que había otrasformas y modelos. En base a este deseo de cambio, la universidad decide incorporar un orden cuatrimestral, el sistema departamental y la Pedagogía Interactiva. 

Esta nueva pedagogía es la contraria a lo que llamaríamos la pedagogía pasivo-reproductiva, porque en lugar de un alumno pasivo, se entiende como un sistema que involucra al estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en donde elprofesor es un facilitador que coordina el camino. Lo demás es tarea del alumno.
Este modelo educativo inició a partir de 1995, impulsado por el Dr. Baltasar Castro Cossío.
El modelo pedagógico UNIVA es un sistema interactivo que busca desarrollar en los alumnos la capacidad de autogestión y autodesarrollo como fundamentos de la excelencia profesional.
El saber que busca nuestra pedagogía es unsaber producto de la corresponsabilidad entre alumnos y docentes a través del estudio personal, la investigación, la cooperación grupal, la vinculación con el campo de trabajo, la tutoría personalizada y el manejo de tecnologías altamente especializadas
Nuestro modelo pedagógico se verifica a través de seis procesos:
• Proceso de inclusión-conformación.
• Proceso de codificación-decodificación.
•Proceso de aprendizaje cooperativo grupal.
• Proceso de aprendizaje por tutoría personal.
• Proceso de aprendizaje por interacción con el objeto de transformación.
• Proceso de autoaprendizaje investigativo










































Bosquejo:


1) ¿Qué es el metodo Activo?
2) Caracteristicas
3) Funciones.
4) Ventajas ydesventajas.
Metodo Interactivo:

1) ¿Qué es el metodo tradicional?
2) Caracteristicas
3) Funciones






































El desarrollo del niño y los métodos de enseñanza

Yulia Solovieva, Luis Quintanar Rojas                 Descargar versión PDF


Los métodos de enseñanza constituyen uno de los problemas más inquietantes del sistemaeducativo, debido a que no se basan en los avances de la pedagogía y de la psicología, sino en lo que está de “moda” o en decisiones políticas.
    No obstante que periódicamente se reconoce la necesidad de cambios, estos generalmente se limitan a sustituir una teoría por otra, sin contemplar los programas ni los métodos de enseñanza. Así, dichos cambios nada tienen que ver con el proceso de enseñanzay el desarrollo del niño, ni con la preparación teórico-metodológica de los maestros.
    Consideramos que cualquier cambio educativo debe incluir:
1. Una teoría sólida de la enseñanza y el aprendizaje, 2. La preparación de maestros de acuerdo a esta teoría , 3. La sensibilización de los maestros para que se apropien del modelo.
    El objetivo de este artículo es presentar un enfoque novedosopara la enseñanza y el aprendizaje, como una alternativa para organizar la educación. 

LOS MÉTODOS TRADICIONALES DE ENSEÑANZA

En la educación existen dos tipos básicos de enseñanza:
1. El “tradicional”, donde el maestro, como figura central, expone los temas de acuerdo al programa a través de la memorización. Su base es la psicología conductual, donde el proceso de aprendizaje se describe...