Errores en el Cálculo Mental

ERRORES EN EL CÁLCULO MENTAL

I. CARACTERÍSTICAS DEL ERROR DE CÁLCULO MENTAL
No se puede realizar operaciones en la cabeza.
Lentitud para el proceso de cálculo.
El niño se equivoca enhabilidades como el conteo, recolocaciones, compensaciones, descomposiciones, redistribuciones, etc.

II. TIPOS:

A. ESTÍMULO-RESPUESTA: Equivocaciones en tablas de multiplicar aprendidas y combinacionesnuméricas básicas (suma y resta). Conlleva el empleo de una técnica automática; existiendo el riesgo de que cuando no se utiliza tiende a olvidarse rápidamente. Por ejemplo: la memorización de lastablas.

B. DECISIONES Y ELECCIÓN DE ESTATREGIAS: Equivocaciones cuando se necesita reflexionar ante el problema matemático brindado mentalmente.
Sobre todo se caracteriza porque cada vez el cálculoes nuevo, de forma que el que lo utiliza usa determinadas estrategias, que pueden ser originales, tratando de relacionar al mismo tiempo que efectúa los cálculos, los números y las operaciones.III. ESTRATEGIAS PARA EL REFORZAMIENTO Y MEJORA
Es necesario que las estrategias que se propongan los descubran los alumnos. En esta línea el profesor tiene que ingeniárselas para que el alumno descubralas reglas y procedimientos mentales más útiles y rápidos, siempre respetando la originalidad de los experimentos personales.
No se recomienda, para los primeros cursos, demasiados cálculosformales, tanto mental como escrito. Sería más eficaz trabajar con material didáctico (cartulinas, dados, etc.) cuando el alumno no entienda el resultado de una operación.
La progresión de los ejerciciosde cálculo mental debe estar relacionada con los niveles de conocimiento del alumno. Se puede entender el cálculo mental como aplicación - revisión de conocimientos adquiridos, lo que no significa queel alumno no pueda innovar "su manera de resolver", algo que el profesor debe potenciar.
Se puede presentar los ejercicios de una forma "deportiva", ya sea en equipos o individualmente, puesto que...