ES EL MAESTRO UN SIGNO

¿ES EL MAESTRO UN SIGNO? ¿DE QUÉ DEBERÍA SERLO?
Toda persona capaz de pensarse y de pensar el mundo del que hace parte, sin importar su nacionalidad, o sus creencias, su raza o su género, espera darse una respuesta a un nivel mayor acerca de la vida y cada una de sus connotaciones; del por qué, del cómo y del para que de su ser, de los otros, del universo, del principio de todo, del futuro, dela muerte, en fin de la existencia misma. Tiene un deseo profundo, natural e innegable; cada sujeto por entender lo que le rodea, por descubrir y descubrirse, por poder interpretar y darle sentido a su vida, por tener poder como supremacía, ese que pretende suprimir sus debilidades, ese deseo de poder que yace en los recóncavos del alma y que le impulsa a buscar, a ir más allá, incluso a querersobrepasar las barreras del mundo físico y adentrarse en el espiritual, ese poder lo halla en el aprendizaje, en él puede superarse y entender el pasado y su presente al igual que planear un futuro, aunque incierto, es el conocimiento el que le ha dado a la humanidad todas las herramientas para progresar, para crear civilización, para evolucionar, para dominar y adecuar su entorno para susupervivencia y permanencia en el mundo, aunque irónicamente también este conocimiento mal utilizado desastrosamente le ha aproximado a una autodestrucción y, al parecer, el fin de la vida misma, en fin, todo conocimiento es transmisible y necesariamente debe ser puesto en coacción donde pueda nutrirse.
Es de saber que muchos han considerado y estado de acuerdo, que el conocimiento es concebido comopoder y dominio en muchos aspectos de la vida, también que gracias a la capacidad del ser humano de relacionarse, de superarse en el medio; organizando métodos de adaptación, de crear y mejorar el estilo de vida, la historia de la humanidad ha sido posible. El mundo con las ciudades que lo componen y cada cultura que se suma han entrado en un auge de saberes donde se pretende hacer posible todas lasaspiraciones del hombre, y es precisamente en el saber donde la historia como se conoce hoy toma su rumbo, por ende, en toda historia hay un protagonista, en esta, en la historia de conocimiento, es el gran precursor de la educación: el maestro.
¿Quién es este sujeto? ¿Qué labor cumple? y ¿Por qué es tan importante en la historia de la sociedad? El maestro es un signo, una insignia, la fuentemotora de las revoluciones, es aquel que logra depositar los elementos necesarios que luego dan su fruto. Es también un guía, la base de lo que hoy se conoce como mundo, es un ejemplo, la razón del por qué el hombre es más pensador que intuitivo, es decir; ha sido el maestro quien le ha provisto al hombre del poder para pensar diferente, intentar entender lo existente y de transportarlo a través deltiempo. No es el maestro simplemente un instructor o el portador parcial y transmisor del conocimiento, es un creador de sentido en la vida, donde su importancia radica en el legado que deja impregnado en el ser de sus alumnos. Es una inspiración de superación, de deseo por el saber más y una confrontación personal adherida al ser;
“solo sé que nada se” Sócrates
“No existe preocupación por unomismo sin la presencia de un maestro, pero lo que define la posición del maestro es que aquello de lo que él se ocupa es precisamente el cuidado que pueda tener sobre sí mismo aquel que él sirve de guía. El maestro es quien se cuida del cuidado del sujeto respecto a si mismo y quien encuentra en el amor que tiene por su discípulo la posibilidad de ocuparse del cuidado que el discípulo tiene de símismo. Al amar de forma desinteresada al joven discípulo, el maestro es el principio y el modelo de cuidado de uno mismo que el joven debe tener de si en tanto que sujeto”. Michel Foucault
El maestro ha de ser portador de un conocimiento transmitido y experimentado, ya que no es posible plantear en el ámbito educativo la recopilación y transmisión de conocimientos verídicos, sin que estos...