escala coners

ESCALAS DE CONNER’S- PROFESORES
Versión Ortiz, 2006

Fecha: _____________________ Nombre del Niño:_____________________________________________________________________
Gradoescolar:______________ Nombre del Profesor(ra)___________________________________________________________________

INSTRUCCIONES: Abajo hay una descripción de los comportamientos que el niño o niña puede tener, estasconductas
debieron estar presentes desde hace 6 meses. Léalos cuidadosamente y mida las conductas del niño o niña en una escala
de NUNCA lo cual significa que el niño o niña nunca se comporta de esamanera a BASTANTE que significa que siempre
lo hace. MARQUE la casilla que mejor describe la manera en que el niño o niña se comporta.

PNTS
1. Tiene excesiva inquietud motora ( mueve manos
y piesconstantemente, sin que haya razón

NUNCA POCO REGULAR

MUCHO

BASTANTE

2. Tiene dificultades de aprendizaje escolar

NUNCA POCO REGULAR

MUCHO

BASTANTE

3. Molesta frecuentemente alos niños o niñas.

NUNCA POCO REGULAR

MUCHO

BASTANTE

4. Se distrae fácilmente, tiene escasa atención.

NUNCA POCO REGULAR

MUCHO

BASTANTE

5. Exige inmediata satisfacción a susdemandas.

NUNCA POCO REGULAR

MUCHO

BASTANTE

actividades NUNCA POCO REGULAR

MUCHO

BASTANTE

7. Está en las nubes, ensimismado.

NUNCA POCO REGULAR

MUCHO

BASTANTE

8. Dejasin terminar la tarea que empieza

NUNCA POCO REGULAR

MUCHO

BASTANTE

9. Es mal aceptado en el grupo

NUNCA POCO REGULAR

MUCHO

BASTANTE

10. Niega sus errores y echa la culpa aotros.

NUNCA POCO REGULAR

MUCHO

BASTANTE

alguna)

6. Tiene

dificultad

para

las

cooperativas.

11. Emite sonidos raros o extraños en situaciones NUNCA POCO REGULAR

MUCHOBASTANTE

NUNCA POCO REGULAR

MUCHO

BASTANTE

13. Es intranquilo, siempre en movimiento, todo el NUNCA POCO REGULAR

MUCHO

BASTANTE

inapropiadas, chifla o hace algún otro ruido...