Escala de Depresión para Adolescentes Reynolds
Páginas: 7 (1618 palabras)
Publicado: 20 de junio de 2013
Datos generales, validez, puntuación e interpretación del RADS, Escala de Depresión para Adolescentes Reynolds.
Nombre: Paola Reyes Hernández.
Profesor: Mónica Ramírez P.
Asignatura: Psicoevaluación.
Índice
1. Introducción ________________________________________________ Pág. 3
2. Depresión__________________________________________________ Pág. 4
3. Escala de Depresión para Adolescentes de Reynolds ________________ Pág. 5
3.1. Datos Generales _______________________________________ Pág. 5
3.2. Fiabilidad _____________________________________________ Pág. 5
3.3. Instrumento ___________________________________________ Pág. 6
3.4. Selección de Ítems_____________________________________ Pág. 6
3.5. Puntaje e Interpretación _________________________________ Pág. 7
3.6. Indicadores de Validez __________________________________ Pág. 7
3.7. Anexo 01 Escala de Depresión para Adolescentes de Reynolds_ Pág. 8
4. Conclusión _________________________________________________ Pág. 9
5. Bibliografía _________________________________________________ Pág. 101. Introducción
La depresión es uno de los principales problemas de salud mental en la sociedad actual, y por ello este trabajo tiene como fin presentar uno de los instrumentos más utilizados para identificar la sintomatología depresiva específicamente en adolescentes, la Escala de depresión para adolescentes de Reynolds (RADS).
A simple vista es difícil de identificar lapresencia de síntomas en la adolescencia puesto que esta sintomatología puede confundirse con los cambios típicos de la edad y por lo mismo, he aquí la importancia de los instrumentos que permiten identificar con mayor claridad la presencia o ausencia de los síntomas depresivos.
Se realizará una breve exposición de lo que es la depresión y sus principales síntomas según el DSM-IV como una breveintroducción al test, para luego entrar de lleno a la información general y específica de la RADS, explicando de forma detallada el instrumento en sí, la forma de puntuación y el significado de la misma, dando además los indicadores de validez de este y entregando una pauta de análisis tras la aplicación. Todo lo anterior con el objetivo de obtener una comprensión del instrumento, posibilitandoasí una futura aplicación.
2. Depresión
La etimología de palabra depresión viene del latín depressio, que significa «opresión», «encogimiento» o «abatimiento» y es una patología del estado de ánimo, que está caracterizada por un descenso en el humor que desemboca en la tristeza, junto a diversos síntomas que la acompañan.
Según el DSM IV lossíntomas de la depresión son los siguientes:
1. Tristeza profunda e inmotivada.
1. Disminución de la actividad física y psíquica.
2. Falta de interés o placer en casi todas las actividades.
3. Sentimientos de impotencia.
4. Falta de valor y esperanza.
5. Sentimiento de culpa.
6. Llanto incontrolable.
7. Irritabilidad.
8. Pensamientos de muertes o intentos de suicidios.
9. Pérdida oaumento del apetito, con bajada o incremento considerable del peso.
10. Sobre generalización.
Reynolds señala que la depresión en adolescentes es muchas veces ignorada o vista como síntoma de otros problemas, debido a que los cambios de humor, el aislamiento, los cambios en la alimentación y en el sueño, las dificultades de concentración, reducción de la actividad, fatiga e irritabilidad; queson síntomas de la depresión, pueden tomarse como cambios normales de la adolescencia. Ya que hay muchos adolescentes que presentan los síntomas anteriormente mencionados, pero que como no interfieren en su vida cotidiana, ni en la adaptación, no son considerados como una patología.
A pesar de este hecho, existe un grupo de adolescentes cuyos cambios en el estado de ánimo, comportamiento y...
Nombre: Paola Reyes Hernández.
Profesor: Mónica Ramírez P.
Asignatura: Psicoevaluación.
Índice
1. Introducción ________________________________________________ Pág. 3
2. Depresión__________________________________________________ Pág. 4
3. Escala de Depresión para Adolescentes de Reynolds ________________ Pág. 5
3.1. Datos Generales _______________________________________ Pág. 5
3.2. Fiabilidad _____________________________________________ Pág. 5
3.3. Instrumento ___________________________________________ Pág. 6
3.4. Selección de Ítems_____________________________________ Pág. 6
3.5. Puntaje e Interpretación _________________________________ Pág. 7
3.6. Indicadores de Validez __________________________________ Pág. 7
3.7. Anexo 01 Escala de Depresión para Adolescentes de Reynolds_ Pág. 8
4. Conclusión _________________________________________________ Pág. 9
5. Bibliografía _________________________________________________ Pág. 101. Introducción
La depresión es uno de los principales problemas de salud mental en la sociedad actual, y por ello este trabajo tiene como fin presentar uno de los instrumentos más utilizados para identificar la sintomatología depresiva específicamente en adolescentes, la Escala de depresión para adolescentes de Reynolds (RADS).
A simple vista es difícil de identificar lapresencia de síntomas en la adolescencia puesto que esta sintomatología puede confundirse con los cambios típicos de la edad y por lo mismo, he aquí la importancia de los instrumentos que permiten identificar con mayor claridad la presencia o ausencia de los síntomas depresivos.
Se realizará una breve exposición de lo que es la depresión y sus principales síntomas según el DSM-IV como una breveintroducción al test, para luego entrar de lleno a la información general y específica de la RADS, explicando de forma detallada el instrumento en sí, la forma de puntuación y el significado de la misma, dando además los indicadores de validez de este y entregando una pauta de análisis tras la aplicación. Todo lo anterior con el objetivo de obtener una comprensión del instrumento, posibilitandoasí una futura aplicación.
2. Depresión
La etimología de palabra depresión viene del latín depressio, que significa «opresión», «encogimiento» o «abatimiento» y es una patología del estado de ánimo, que está caracterizada por un descenso en el humor que desemboca en la tristeza, junto a diversos síntomas que la acompañan.
Según el DSM IV lossíntomas de la depresión son los siguientes:
1. Tristeza profunda e inmotivada.
1. Disminución de la actividad física y psíquica.
2. Falta de interés o placer en casi todas las actividades.
3. Sentimientos de impotencia.
4. Falta de valor y esperanza.
5. Sentimiento de culpa.
6. Llanto incontrolable.
7. Irritabilidad.
8. Pensamientos de muertes o intentos de suicidios.
9. Pérdida oaumento del apetito, con bajada o incremento considerable del peso.
10. Sobre generalización.
Reynolds señala que la depresión en adolescentes es muchas veces ignorada o vista como síntoma de otros problemas, debido a que los cambios de humor, el aislamiento, los cambios en la alimentación y en el sueño, las dificultades de concentración, reducción de la actividad, fatiga e irritabilidad; queson síntomas de la depresión, pueden tomarse como cambios normales de la adolescencia. Ya que hay muchos adolescentes que presentan los síntomas anteriormente mencionados, pero que como no interfieren en su vida cotidiana, ni en la adaptación, no son considerados como una patología.
A pesar de este hecho, existe un grupo de adolescentes cuyos cambios en el estado de ánimo, comportamiento y...
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