Escala De Likert
Páginas: 3 (618 palabras)
Publicado: 12 de enero de 2013
Turmero, 3 de Noviembre del 2012
Introducción
La Escala de Likert mide actitudes o predisposiciones individuales en contextos sociales particulares. Se le conoce como escala sumadadebido a que la puntuación de cada unidad de análisis se obtiene mediante la sumatoria de las respuestas obtenidas en cada ítems. La escala se construye en función de una serie de ítems que reflejanuna actitud positiva o negativa acerca de un estímulo o referente. Cada ítems está estructurado con tres alternativas de respuesta: siempre, a veces y nunca.
La escala se llama así porRensis Likert (1903-1981) quien fue un educador y psicólogo organizacional estadounidense y es conocido por sus investigaciones sobre estilos de gestión. Desarrolló la escala de Likert y el modelo devinculación, publicando en 1932 un informe donde describía su uso.
El grupo de estudiantes conformado por Barate Raymari, Correia José, Galicia María, Herrera Karen y Machado Raúl encumplimiento con el Proyecto Comunitario que se exige a los estudiantes de 5to año de Educación Media General Técnica como requisito indispensable para obtener el título de bachiller de la Republica Bolivarianade Venezuela, aplicará dicho instrumento de diagnóstico a los jóvenes de la U.E.P. “Bicentenario de las Independencias” pertenecientes a todas las secciones de 1ro, 2do y 3er año de Educación MediaGeneral con el fin de conocer las habilidades, destrezas, conocimientos, actitudes y debilidades de los estudiantes respecto a las técnicas de comunicación, oratoria, dicción, redacción y vocabularioque le permiten participar, adecuadamente en situaciones conversacionales y comunicacionales tanto en sus actividades académicas como sociales.
Para la configuración de este instrumento y suposterior aplicación se llevó a cabo la construcción de afirmaciones que permitieran recoger o registrar las actitudes comunicacionales de los jóvenes estudiantes que forman parte del grupo de...
Introducción
La Escala de Likert mide actitudes o predisposiciones individuales en contextos sociales particulares. Se le conoce como escala sumadadebido a que la puntuación de cada unidad de análisis se obtiene mediante la sumatoria de las respuestas obtenidas en cada ítems. La escala se construye en función de una serie de ítems que reflejanuna actitud positiva o negativa acerca de un estímulo o referente. Cada ítems está estructurado con tres alternativas de respuesta: siempre, a veces y nunca.
La escala se llama así porRensis Likert (1903-1981) quien fue un educador y psicólogo organizacional estadounidense y es conocido por sus investigaciones sobre estilos de gestión. Desarrolló la escala de Likert y el modelo devinculación, publicando en 1932 un informe donde describía su uso.
El grupo de estudiantes conformado por Barate Raymari, Correia José, Galicia María, Herrera Karen y Machado Raúl encumplimiento con el Proyecto Comunitario que se exige a los estudiantes de 5to año de Educación Media General Técnica como requisito indispensable para obtener el título de bachiller de la Republica Bolivarianade Venezuela, aplicará dicho instrumento de diagnóstico a los jóvenes de la U.E.P. “Bicentenario de las Independencias” pertenecientes a todas las secciones de 1ro, 2do y 3er año de Educación MediaGeneral con el fin de conocer las habilidades, destrezas, conocimientos, actitudes y debilidades de los estudiantes respecto a las técnicas de comunicación, oratoria, dicción, redacción y vocabularioque le permiten participar, adecuadamente en situaciones conversacionales y comunicacionales tanto en sus actividades académicas como sociales.
Para la configuración de este instrumento y suposterior aplicación se llevó a cabo la construcción de afirmaciones que permitieran recoger o registrar las actitudes comunicacionales de los jóvenes estudiantes que forman parte del grupo de...
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