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UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
DIRECCIÒN DE POSTGRADO
DOCTORADO EN EDUCACIÒN
DIRECCIÒN DE EVENTO
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I Simposio Internacional de Interculturalidad
Desde Amawtay FaCE UC Venezuela Abya Yala



Sede: Auditorio de laFacultad de Ciencias de la Educación
23 y 24 de Febrero de 2012

Valencia - Venezuela

I Simposio Internacional de Interculturalidad
Desde Amawtay FaCE UC Venezuela Abya Yala

Presentación:
El Simposio Internacional de interculturalidad se justifica al considerar otras cosmovisiones de la educación universitaria desde el análisis del paradigma abaya-yalista, el cual representa a lasculturas originarias de nuestro continente americano.
Este evento permitió afianzar el espacio académico de alto nivel para la comprensión entre pares de diversas culturas a través del intercambio de saberes, al extender el horizonte sobre la interculturalidad e identificar, algunos mecanismos generadores de nuevos escenarios hacia el buen vivir, vincularidad y reciprocidad en la educación.En tal sentido, se abordaron los siguientes:
Ejes Temáticos.

· La Comprensión Humana desde La Interculturalidad.(Fenomenología y Hermenéutica)
· La Interculturalidad: Forma de Educación y de Vida
· La Diversidad Lingüística
· Epistemología de la pluralidad, cultura y etnia.
· Ecología Social para el desarrollo sostenible y sustentable
· La Interculturalidad, Sociedad, Educación, Valoresy Creencias.
· La integración intercultural y geopolítica.

  En consecuencia, el propósito y los objetivos del evento realizado fueron los siguientes: 

a. Propósito:
Fomentar el intercambio intercultural y profundizar los conocimientos en lo relacionado con la comprensión humana desde la observación y reciprocidad con otras culturas.

b. Objetivos:
 
· Develar laFenomenología de vida dentro de la Interculturalidad a través del Lenguaje Cotidiano.
· Conocer la fundamentación de la Educación Intercultural como forma de vida y de convivencia en la pluralidad cultural y étnica.
· Promover la tolerancia y el respeto mutuo para la formación de un Estado plurinacional y una sociedad intercultural.
· Interpretar la intención fenomenológica de los movimientosindígenas en la creación de centros de educación intercultural como mecanismo de descolonización de la ciencia y la educación.

 c. Tipo de evento:
Simposio donde se dieron cita expertos en materia de interculturalidad abriendo una disertación de tipo académica que dio paso al desarrollo de las diferentes teorías e investigaciones que sobre el tema conocen y han trabajado a profundidad losrepresentantes de países como: Argentina, Ecuador, Francia y Venezuela.

Dichos ponentes, expusieron en un tiempo entre veinte y treinta minutos por cada disertante así como un período para preguntas y respuestas con la participación de los asistentes.

Es de hacer notar que los representantes de los países antes mencionados tuvieron bajo su responsabilidad el desarrollo de las conferenciascentrales, mientras que un nutrido número de docentes e investigadores nacionales jugaron el rol de ponentes.

c. Horas programadas
Para el desarrollo del simposio se establecieron treinta (30) horas académicas.

e. Las organizadoras del post-evento:
Layde Briceño C.I. 10. 264.207
Iliana Rodrìguez C.I. 13.548.316
Mònica Valencia C.I. 20.696.082

f. Programación del Evento:i. Participantes:
En primera instancia, la audiencia a la cual se dirigió el evento fue la comunidad acadêmica conformada por profesionales de la educación, estudiantes de pre y postgrado de las distintas Universidades del país, investigadores sociales,y comunitários, médicos entre otros profesionales.
Seguidamente, para la selecciòn de los ponentes se abrio un período de cuatro...