escala de valoración cualitativa
Páginas: 4 (938 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2014
ESCALA DE VALORACIÓN CUALITATIVA DEL DESARROLLO INFANTIL: (NACIMIENTO – SEIS AÑOS)
– MINISTERIO DE SALUD – UNICEF
1995
La escala cualitativa del desarrollo infantil, es un instrumento paraevaluar el nivel de desarrollo psicológico del niño menor de seis años en sus actividades espontáneas y naturales cuando está con otros niños o con adultos en su diario vivir. Sirve para sistematizar einterpretar esta información; para reorientar las relaciones y practicas de socialización en el medio familiar a través del trabajo con los padres y para planear las acciones pedagógicas con los gruposde niños.
Esta escala, al igual que la conceptualización de la cual se derivó –El desarrollo infantil, una conceptualización desde le ICBF, Bogotá, 1190-, fue construida para dar respuesta a lasexigencias prácticas, orientando y llenado de sentido las interacciones que los adultos tienen con los niños. Se constituye en elemento para impulsar la construcción de nuevas formas de relación entodos los espacios de la vida social, incidiendo en todos los procesos de crianza y educación, de tal forma que se creen las condiciones para que sea posible el desarrollo Psicológico y el despliegue dela vida infantil.
Se trata de un proceso de transformación cultural. Busca la incorporación de nuevas prácticas y la comprensión del sentido de lo que se hace con el niño, para devolver a lainfancia la importancia que parece haber perdido, y a los adultos y a la sociedad en su conjunto, la responsabilidad que tienen sobre ella.
En la medida en que el adulto comprenda su papel en laconformación y evolución del psiquismo del niño, dará un significado especial a sus interrelaciones con él.
PROCEDIMIENTO DE OBSERVACIÓN Y REGISTRO
Es necesario que la persona que va a observar alniño, conozca la conceptualización del desarrollo que sustenta esta escala y sus indicadores. Igualmente debe tener claro como va a registrar, interpretar y utilizar los resultados.
La observación...
– MINISTERIO DE SALUD – UNICEF
1995
La escala cualitativa del desarrollo infantil, es un instrumento paraevaluar el nivel de desarrollo psicológico del niño menor de seis años en sus actividades espontáneas y naturales cuando está con otros niños o con adultos en su diario vivir. Sirve para sistematizar einterpretar esta información; para reorientar las relaciones y practicas de socialización en el medio familiar a través del trabajo con los padres y para planear las acciones pedagógicas con los gruposde niños.
Esta escala, al igual que la conceptualización de la cual se derivó –El desarrollo infantil, una conceptualización desde le ICBF, Bogotá, 1190-, fue construida para dar respuesta a lasexigencias prácticas, orientando y llenado de sentido las interacciones que los adultos tienen con los niños. Se constituye en elemento para impulsar la construcción de nuevas formas de relación entodos los espacios de la vida social, incidiendo en todos los procesos de crianza y educación, de tal forma que se creen las condiciones para que sea posible el desarrollo Psicológico y el despliegue dela vida infantil.
Se trata de un proceso de transformación cultural. Busca la incorporación de nuevas prácticas y la comprensión del sentido de lo que se hace con el niño, para devolver a lainfancia la importancia que parece haber perdido, y a los adultos y a la sociedad en su conjunto, la responsabilidad que tienen sobre ella.
En la medida en que el adulto comprenda su papel en laconformación y evolución del psiquismo del niño, dará un significado especial a sus interrelaciones con él.
PROCEDIMIENTO DE OBSERVACIÓN Y REGISTRO
Es necesario que la persona que va a observar alniño, conozca la conceptualización del desarrollo que sustenta esta escala y sus indicadores. Igualmente debe tener claro como va a registrar, interpretar y utilizar los resultados.
La observación...
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