VALORACIÓN CUALITATIVA

VALORACIÓN CUALITATIVA
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

E D Dimensión en Desarrollo hasta 50
1er. Bimestre
-Practica la solidaridad y respeto en relación con sus compañeros (Ser) y dificultades en la comprensión de los conocimientos en otras áreas (Saber).
-Expresa actitudes, emociones, principios y valores (Ser) y dificultades en el manejo de los conocimientos en lasdiferentes áreas (Saber).
2do. Bimestre
-Elabora materiales expositivos (Hacer) y dificultad en la comprensión e interpretación de lo producido (Saber).
-Manifiesta conocimientos de tradiciones y creencias comunitarios (Saber) y dificultad en la participación activa y colaborativa en los procesos de discusión de los temas (Hacer).
3er. Bimestre
-Expresa actitudes, principios y valoressociocomunitarios (Ser) y dificultad en el desarrollo de saberes y conocimientos (Hacer).
4to. Bimestre
-Manifiesta ideas en el proceso de participación (Saber) y limitaciones al ejecutar diversas actividades (Decidir).
-Desarrolla su curiosidad y capacidad de observación en la escuela (Hacer) y limitaciones en la toma de decisiones en sentido comunitario (Decidir)

D A Dimensión en Desarrollo Aceptable51 a 68
1er Bimestre
-Comprende y expresa la realidad desde su punto de vista (Saber), con participación activa en los temas que se abordan en clase (Hacer).
2do. Bimestre
-Maneja los conocimientos teóricos (Saber), desarrollando habilidades y destrezas en la resolución de problemas de la realidad (Hacer).
3er. Bimestre
-Fortalece su identidad personal en relación a su comunidad (Ser),manteniendo su ritmo de comprensión de conocimientos, con excepción de Matemática.
4to. Bimestre
-Demuestra facilidad de conocimientos en temas que se abordan en clase (Saber) y asume decisiones de responsabilidad (Decidir).

D O Dimensión en Desarrollo Óptimo 69 a 84
1er. Bimestre
-Practica igualdad de oportunidades con sus compañeros (Ser), con capacidad reflexiva de los conocimientosadquiridos (Saber).
2do. Bimestre
-Interpreta la realidad económica y social de su comunidad (Saber), recopilando historias de vida como fuente de aprendizaje (Hacer).
3er. Bimestre
-Identifica logros y dificultades de su aprendizaje (Saber), elaborando y aplicando instrumentos de autoevaluación (Hacer).
4to. Bimestre
-Desarrolla su capacidad de observación en las actividades de aula (Hacer), asumiendodecisiones para mejorar su aprendizaje (Decidir).

D P Dimensión en Desarrollo Pleno 85 a 100
1er. Bimestre
-Expresa actitudes y emociones tomando en cuenta valores sociocomunitarios (Ser), aplicando conocimientos de manera crítica y reflexiva (Saber).
2do. Bimestre
-Manifiesta hipótesis de los diferentes aspectos de la realidad (Saber), practicando conocimientos de lavivencia cultural (Hacer).
3er. Bimestre
-Desarrolla su creatividad en los procesos educativos (Hacer), asumiendo posición crítica en los hechos sociales de su realidad (Decidir).
4to. Bimestre
-Maneja conocimientos práctico teórico con amplitud (Saber), tomando decisiones frente a situaciones problemáticas en relación con la realidad (Decidir).






VALORACIÓN CUALITATIVA
EDUCACIÓN PRIMARIACOMUNITARIA VOCACIONAL

E D Dimensión en Desarrollo hasta 50
1er. Bimestre
-Practica respeto en relación con sus compañeros (Ser) y dificultad en la comprensión de los contenidos (Saber).
2do. Bimestre
-Produce textos orales y escritos sencillos (Hacer) y dificultad en la comprensión de la lectura (Saber)
3er. Bimestre
-Expresa sentimientos y valores sociocomunitarios (Ser) y dificultad en elcuidado y conservación de la madre tierra (Decidir).
-desarrolla principios y valores de la familia (Ser) y dificultad en la producción de textos orales y escritos (Hacer).
4to. Bimestre
-Manifiesta su identidad personal (Ser) y dificultad en tomar decisiones a partir de la lectura (Decidir).

D A Dimensión en Desarrollo Aceptable 51 a 68
1er. Bimestre
-Describe la realidad a partir de su...