Escala

Escala de valoración para la observación en el aula multigrado

Datos del docente a observar
Nombre del docente

No. de alumnos por grado

Grados que atiende
Perfil profesional
Normal BásicaLicenciatura
Años de antigüedad en el servicio

Maestría
Especialidad

Otro
Años de antigüedad en multigrado

Instrucciones para el (a) observador(a):
1.

Con base en la observación, relacione lo descrito enlas acciones con los componentes (columna A), de acuerdo al
nivel de cumplimiento (columna B). En caso de que requiera agregar algún comentario o retroalimentación, hágalo
en la columna C.

Niveles:1. Excelente.
2. Adecuado.
3. Limitado.
4. Nulo.
En el caso de que alguno de los componentes no se evidencie en la observación; durante la entrevista, pregunte
directamente al profesor si esa situaciónse ha presentado en alguna sesión anterior y registre cómo fue resuelta en columna
de “observaciones y retroalimentación.”
C1. Implanta un proceso de aprendizaje con métodos y técnicas didácticas queinvolucran activamente al estudiante
A
B
C
Niveles
1. Excelente
2. Adecuado
Componentes a observar
Observaciones y retroalimentación para el profesor
3. Limitado
4. Nulo
1
2
3
4
El
docentedesarrolla
alguna
¿Cuál?
metodología específica para generar
aprendizajes significativos.
Realiza en el aula preguntas abiertas,
discusiones, presentaciones para
promover la participación y la
interacción entretodos.

Fomenta el desarrollo de habilidades

de pensamiento (capacidad de tomar
decisiones, capacidad de análisis,
síntesis y juicio crítico).
Propone
actividades
didácticas
relacionadas consituaciones de la vida
real.
Las actividades son retadoras y exigen
el tratamiento del contenido.
Balancea el trabajo individual, en
equipo y sesiones plenarias bajo su
dirección.
Utiliza la OrganizaciónCurricular
Multigrado 2013 para planear sus
actividades.
Realiza su planificación de manera
viable y factible garantizando
experiencias exitosas para los
alumnos.
Modifica sus actividades para...