Escalas Termodinamicas

Elabora dos actividades donde enseñaras a tus alumnos sobre las escalas termodinámicas, proponiendo tres ejercicios de conversión de escalas.
I. DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

|ESTRATEGIAS |RECURSOS |
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|Después de realizar las actividades permanentes iniciamos la sesión presentándoles un relato |Alimentos |
|breve: Cierto día una niña amaneció con malestar y no quiso ir al colegio, su mamá preocupada|Utensilios de mesa descartables |
|le tocó la frente y sintió queestaba caliente, eso significaba que tenía fiebre, y le dijo a| |
|su hija que hoy no se iba a clases y se fue apurada a traer el termómetro que su primo le | |
|había traído de Estados Unidos. Cuando estaba a punto de tomarle la temperatura, se dio | |
|cuenta que eltermómetro estaba graduado en grados Fahrenheit (°F), y se preocupo porque no |Servilletas |
|sabía leer en grados Fahrenheit (°F). |Venda |
|Planteamos las siguientes interrogantes para extraer sus saberes previos. | |
|¿Porqué estaba caliente la frente de la niña? | |
|¿Tendrá calor o ha variado su temperatura? | |
|Los termómetros que usamos en el Perú ¿cómo estarán graduados? ||
|Las respuestas de los niños se irán anotando en la pizarra. | |
|Presentación de conflicto cognitivo: |Pizarra |
|¿Cómo le ayudaríamos a la señora para que pueda medir la temperatura de su hija con el ||
|termómetro que tiene grados Fahrenheit? | |
|Mencionamos la denominación de la actividad: Conocemos las escalas termométricas y hacemos | |
|conversiones. ||
|Se entrega a cada alumno fichas de información sobre el tema. |Texto informativo papelotes, plumones |
|Leen en forma silenciosa | |
|Cada grupo recibe el encargo de elaborar y exponer un organizador sobre:| |
|Grupo 1.- Escala Celsius. | |
|Grupo 2.- Escala Fahrenheit. | |
|Grupo 3.- Escala Kelvin.| |
|Grupo 4.- Conversiones de escalas termométricas. | |
|El docente orienta a los estudiantes de cada grupo. | |
|Los grupos exponen ante el plenario....