Escalera o listón pasillo rectangular



Lab2 “ESCALERA O LISTON QUE CRUZA UN PASILLO RECTANGULAR”









RESUMEN:

Esta actividad de laboratorio se realiza en el contexto de elaboración de un modelo científico cuyopropósito es la representación matemática para encontrar la dimensión del corte de un alambre que se quiere obtener , de acuerdo a la maqueta del pasillo , el alambre debe cruzar el pasillo .En uncomienzo el alambre media 15cm , pero no lograba atravesarla para ello se comenzó a trabajar en el modelo para determinar su longitud, se sabia que uno de sus extremos llegaba al pasillo horizontal deanchura 5cm representado con “H”, y el otro extremo llegaba al pasillo vertical de anchura 3cm representado con “h”, cabe destacar que las medidas de las murallas no estaban consideradas en la maqueta,es por ello , que las dimensiones de los muros; horizontal y vertical están representados por “y” e “x” , de esta manera la ecuación que determina la longitus siendo esta : , se recomiendaencontrar el valor de “x” ,para ello usando el teorema de thales despejamos “y” , quedando de la siguiente forma : = , una vez obtenido este valor , se remplaza en la ec de L , procediendo adespejar x , una vez calculada la dimensión de x , se vuelven a remplazar los valores originales , ecuación de determinara que la long mide 11cm aprox.

RECURSOS TEORICOS:
Para el desarrollo de esteinforme, trabajaremos en base a un modelo para determinar valores del sistema, en el desarrollo de este modelo tendremos que utilizar formulas o conceptos tales como:

Teorema de Pitágoras: Esteteorema es una relación matemática entre la suma de la longitud de los catetos al cuadrado siendo esta igual a la longitud de la hipotenusa al cuadrado.Teorema de Thales: Dado un triangulo ABC , si se traza un segmento paralelo DE a uno de los lados del triangulo , se obtiene que el otro triangulo ADE , cuyos lados son proporcionales a los...