Escenario escolar y TIC

Hay un nuevo escenario escolar en donde el alumno entra a la escuela listo para ser educado y reclamando una atención personalizada y en donde el oficio de enseñar que tradicionalmente se hacía de manera individual, se debe hacer de manera colaborativa y en articulación con otros docentes y áreas del conocimiento.
Es la escuela la que tiene el deber de formar a los jóvenes y garantizar elderecho a la educación, la escolaridad y que la obligatoriedad se cumpla y es el Estado el que debe garantizar la inclusión de los que deberían estar pero no están escolarizados y de que permanezcan escolarizados los que están en riesgo de dejar de asistir a la escuela.
Actividades Para Integrar Las Tic En El Aula
• 1. Actividades para integrar las TIC en el aula
• 2. Proyectos de investigación pormedio de internet, Encarta y Enciclopedias de la Biblioteca Se trata de buscar una pregunta inicial o un tema que tenga una cierta polémica o una cierta complejidad. Los alumnos trabajan en grupo y ellos se gestionan autónomamente las tareas. Al final, el resultado de la pregunta junto con la explicación y justificación se expone al grupo entero mediante una presentación de PowerPoint. Cada grupoque expone, reparte a los demás alumnos de clase un díptico/tríptico (resumen de las ideas principales) realizado en Word.
• 3. Uso del PowerPoint como portafolios personal del alumnado. Se trata de utilizar PowerPoint en clase para crear presentaciones de los compañeros (nombre, foto, dirección, etc.) o bien utilizar PowerPoint para que cada alumno se pueda crear su propio almacén de trabajosrealizados, temas de interés, críticas a los libros de lectura escogidos durante el curso, preferencias culturales que cada alumno haya visitado, etc. Al final de cada trimestre, cada alumno presenta su portafolio personal a los restantes compañeros de clase.
• 4. Utilizar PowerPoint como recurso y soporte de las clases magistrales. Ir más allá del texto escrito en PowerPoint, a partir de lainserción de enlaces a internet, videos demostrativos o imágenes explicativas sobre cualquier tema. Además, PowerPoint nos permite crear presentaciones interactivas en las que el usuario u orador puede romper con la linealidad y secuencialidad de las diapositivas, navegando de una a otra mediante botones de acción. http ://www.youtube.com/watch?v=eVs61osff8k http://www.youtube.com/watch?v=hFwh7h8l90Ehttp://www.youtube.com/watch?v=-W9PZ_T0yf8 Uso del PowerPoint como soporte a la docencia.
• 5. La web o blog personal del centro, del docente o del alumnado . La idea que cada alumno pueda tener su propia web o blog permite un sin fin de posibilidades didácticas (conocimiento y alfabetización en las propias TIC, seguimiento de proyectos escolares, datos personales y académicos, actualización deinformación). Por otro lado, el hecho de que el profesor pueda publicar ejercicios y pueda disponer también de su propio cuaderno le permite tener una puerta abierta a otros compañeros para compartir conocimientos, actividades y experiencia pedagógica.
• 6. Reelaboración de textos encontrados en elrincondelvago.com . No creo que haya ningún alumno que estos momentos no conozcaelrincondelvago.com. Aunque lo que no se imagina es que su profesor le pida que escoja, de entre los trabajos almacenados en el servidor, aquel que crea que podría mejorarse. El alumno recoge el trabajo, lo amplía, lo mejora y expone a sus compañeros los motivos y razones por los que el trabajo se debía mejorar. Puede utilizar PowerPoint para su exposición. http :// www.rincondelvago.com
• 7. Trabajar laortografía y el lenguaje mediante textos SMS o el chat. Se trata de trabajar la ortografía, la gramática y la morfología mediante fragmentos de texto en SMS para que lo transcriban en el idioma y la ortografía correcta. El profesor puede crear una pequeña colección de textos o invitar a que cada día un alumno diferente escoja un texto en SMS, lo escriba en la pizarra o en Word y sean sus compañeros los...