control de la atención

Pautas generales para el trabajo en el aula

A) Control de la atención:
1. Colocar al alumno en un lugar cercano al profesor: en el caso de Lucía, ya que prefiere no estar en las primeras filas,sería adecuado que se coloque en la segunda o tercera fila desde donde los profesores puedan tener un control de ella en todo momento para anticiparse a los problemas que le puedan surgir, siempre deun modo sutil para que ella no llegue a sentirse mal.
2. Colocar alrededor del alumno compañeros que sean tranquilos, trabajadores y asertivos.
3. Controlar los distractores que rodeen al alumno(compañeros, ventanas, puertas con cristales…)
4. Captar la atención del alumno antes y durante la emisión de las órdenes.
5. Realizar las instrucciones de forma breve, sencilla y clara. Repitiendo laorden si fuese necesario.
6. Ofrecer las instrucciones por varios canales (multisensorial), de forma oral, escrita…
7. No hacerle escribir mientras atiende a una explicación o en el último momentode la clase.


B) “Adaptaciones”
1. Darle al alumno una atención individualizada siempre que sea posible
2. Ofrecerle el trabajo en pequeñas cantidades
3. Darle al alumno más tiempo para pensar yrealizar los ejercicios
4. Darle ejemplos que acompañen a las actividades que debe realizar
5. Buscar refuerzos visuales o auditivos
6. Realizar un horario visual (con un código de colores) quedistinga las asignaturas y que pueda utilizarlo en los materiales del aula (libros, agendas…), es decir, si en el horario la asignatura de matemáticas es de color verde, el cuaderno y el libro dematemáticas pueden acompañarse de pegatinas del mismo color.
7. Procurar que los textos que debe leer o copiar, tengan una letra más bien grande y clara, con separación entre líneas y párrafos, parafacilitar su lectura y comprensión.
8. No puntuar las faltas de ortografía, (ya que aunque las conoce, no las automatiza), valorar sus pruebas según los contenidos.
9. Modificar sutilmente el formato de...