Escenarios-Sociales-y-Problematicas-Educativas

CUADERNO 06 Escenarios sociales y problemáticas educativas: un modo de abordar la diversidad

GABRIELA ITZCOVICH Y FLORENCIA SOURROUILLE ISSN 1999-6179 / Noviembre 2010

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GABRIELA ITZCOVICH Y FLORENCIA SOURROUILLE: ESCENARIOS SOCIALES Y PROBLEMÁTICAS EDUCATIVAS: UN MODO DE ABORDAR LA DIVERSIDAD

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ESCENARIOS SOCIALES Y PROBLEMÁTICAS EDUCATIVAS: UN MODO DE ABORDAR LA DIVERSIDAD

Introducción En este cuaderno, al igual que en otros trabajos presentados desde el SITEAL, se intenta realizar unareflexión acerca de la relación entre la dinámica social y las prácticas educativas. En este sentido, se considera que las relaciones que se establecen dentro del aula y en torno a lo educativo están siendo afectadas y moldeadas por el entorno social en el que se vive y se educa. El presente trabajo está inspirado en un estudio realizado hace algunos años en México1, particularmente la segunda partede este trabajo en la cual se plantea un análisis de los contextos sociales de las escuelas primarias de México. En este apartado, entre otros aspectos, se plantea la existencia de una tensión fundamental: realidades sociales y educativas cada vez más complejas y heterogéneas suelen ser tratadas desde el campo de las políticas públicas a partir de esquemas clasificatorios que de algún modo anulanesta diversidad. Generalmente los destinatarios de dichas políticas suelen ser definidos a partir de clasificaciones dicotómicas (pobre- no pobre; indígena- no indígena), simplificando de este modo una realidad que sin duda es más compleja que lo que dichas clasificaciones logran capturar. En el presente cuaderno, recuperando algunas de las ideas centrales del trabajo realizado en México, se parteentonces de tres premisas fundamentales. En primer lugar se parte de considerar a América Latina como un continente altamente heterogéneo. En segundo lugar, se considera que dicha heterogeneidad es factible de ser capturada a través de ciertas herramientas conceptuales, metodológicas y estadísticas. En tercer lugar, que este tipo de aproximaciones resulta un insumo fundamental para el diseño depolíticas sensibles y preocupadas por la diversidad social y cultural. América Latina es una región donde conviven distintas realidades, con un alto grado de diversidad y heterogeneidad. Aspectos relacionados con la desigualdad social y la pobreza se entremezclan con problemáticas étnicas, migratorias, etc. Se trata de una combinación de situaciones que pueden ser leídas no solo en términos dedesigualdad económica sino también desde el punto de vista de la diversidad social y cultural. Es decir, las diferenciaciones expresan no sólo distinciones de jerarquía o de grado sino también diferencias cualitativas. De este modo, los diferentes puntos de la geografía contienen diversas formas en las que se articulan dimensiones sociales, económicas y culturales y sobre las que se

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López, N;...