escenas de otro tiempo histórico en el juego de hoy








Escenas de otro tiempo histórico en el juego de hoy
Los Castillos y la época medieval
Proyecto de trabajo
Objetivos generales:



Indagación de conocimientos previos
Llega a la sala una princesa quien les dirá a los nenes que se le perdió un tesoro y les pide ayuda para buscarlo. ¿Saben ustedes en donde viven las princesas?
Búsqueda del Tesoro
El tesoro abuscar será un libro.
Este libro se encontrará en el rincón del jardín sobre una mesa, dentro de una caja con forma de castillo, abriendo la puerta de este castillo encontrarán el libro.
El libro estará dividido en las siguientes partes:


El Castillo
Los objetos del castillo
Los habitantes del castillo
Al abrir el libro nos encontraremos con una introducción en la cual nos invitan aconocer el "mundo medieval" Cada página del libro nos indicará la actividad que se realizará ese día, y será necesario cumplir con dichas actividades para poder dar vuelta las páginas.

En la primera página:

Trabajos de investigación
El Castillo (segunda página del libro) Se armará grupos de trabajo, donde los temas a investigar serán:
¿Cómo es un castillo? ¿Qué cosas hay en el castillo?
Sele dará a cada niño un sobre en el que dirá que tiene que investigar para el día siguiente.


Con esta información recogida completamos la primer página del libro. Por último, recibimos la visita del Rey a quien le contamos y mostramos nuestros trabajos. Nos da la llave para pasar a la siguiente página.

Los objetos del castillo (tercera página del libro)
Abrimos la siguiente página dellibro.




Para averiguar lo que nos piden en el libro, recurrimos nuevamente al buzón. La información recolectada, una vez leída y comentada será expuesta en el papelógrafo a los fines de ser consultada.
Ahora que ya conocemos qué son estos objetos, los construimos con el material que los nenes propongan.
Una vez construidos los objetos, recibimos la visita de la Reina a quien le contamos ymostramos lo que hicimos para poder avanzar en el libro.

Instrumentos de evaluación.
Evaluamos continuamente a partir de la observación del trabajo de los nenes en el desarrollo de las actividades, a través de las producciones gráficas y de los relatos orales.

Los habitantes del castillo (cuarta página del libro)





Si ya llegaron a esta página es porque conocen mucho sobre loscastillos pero todavía les falta mucho por conocer...

Los castillos como ya saben son muy grandes para que en ellos no viva nadie.



Para averiguar lo que tenemos que hacer deberás seguir los siguientes pasos:

Abrir, con cuidado, la puerta de la sala
Caminar hacia el patio
Buscar una bolsa de color azul
La encontraste...
En la bolsa hay una caja con figuras de personajes dehabitaban en los castillos (rey, reina, príncipe, princesa, caballeros, sirvientes, guardias) y otros que no pertenecen a la época. Deberán clasificar esas figuras según el criterio que ellos establezcan. La clasificación realizada por los nenes será registrada en el franelógrafo para complementarla con la información que obtengan.
Además, en la misma bolsa encontrarán mini pergaminos con la pregunta¿Quiénes viven en el castillo? ¿Qué función cumplen?.
Una vez traída a la sala esta información, la leemos y volvemos a la clasificación anterior (Habitantes y no del castillo).
La información recogida quedará en la sala.
Terminada la actividad recibimos un sobre con una carta:



Los visitantes del castillo (quinta página del libro)





Para investigar sobre este tema le realizamosuna entrevista a la Profesora de Historia Griselda de la Iglesia. La entrevista será filmada para registrar la información obtenida y poder consultarla en la sala.

Los trajes (Sexta página del libro)





En esta página habrá pegado un sobre con una invitación para cada nene.

Una vez vista la película (Por siempre Cenicienta, una historia de Amor) se realizará un intercambio sobre...