ESCRITO DE PSICOLOG A

 ESCRITO DE PSICOLOGÍA
Concepto de psicología evolutiva: es una rama de la psicología que estudia y explica la forma en que vamos cambiando a lo largo de la vida y como nos relacionamos con el ambiente que nos rodea. Este encarga de estudiar los procesos de modificaciones progresivas de conducta, éstas son las que originan el proceso de desarrollo-
Concepto de desarrollo segúnCarrasco: El desarrollo es un proceso invisible que se produce a lo largo de la vida desde el momento de la concepción hasta el momento de la muerte. Es el resultado de las transformaciones que se van produciendo a lo largo de la vida por medio de distintas conductas y comportamientos. No podemos ver al desarrollo como un fenómeno, sino que hacemos una abstracción. El ejemplo que da es el de que a unfantasma lo vemos porque se pone una túnica, sino no podríamos verlo y del mismo modo al desarrollo lo vemos si se pone la “túnica “de la conducta. Y a su vez el proceso de desarrollo es el que va transformando a esas conductas. Se entiende por conducta a cualquier tipo de reacción que es exteriorizada, el comportamiento es la articulación de conductas con un sentido específico, tienen unadeterminada intencionalidad. Por ejemplo, levantar la mano es una conducta, pero abrazar o agarrar algo es un comportamiento, porque a esa conducta de levantar la mano se le suma la intencionalidad de agarrar algo.
Las conductas y comportamientos se presentan en los individuos con un cierto orden que esta fijo, para cada uno en el tiempo. Siempre existe la aparición fija en periodos tambiénfijos de un mismo tipo de conducta. Esta invariabilidad de la variabilidad es lo que caracteriza al proceso de desarrollo. Si la aparición de las conductas se hiciera de forma irregular y caótica, no podríamos hablar de proceso de desarrollo.
Curva vital: las conductas que muestra un ser en las diferentes etapas de su vida, dan origen a la construcción de una representación grafica, una curvaque señala y marca justo esta variabilidad. Se le llama curva vital. Dicha curva tiene desde su inicio una aceleración importante en ascendencia, luego desacelera y hace una meseta para entrar a un declive. La expresión “ciclo vital” responde a la idea de que durante toda la vida hay un movimiento evolutivo de cambios y transformaciones. El primer periodo (donde comienza la grafica) es elllamado momento de la fecundación, o sea el de la concepción. En el correr de esos nueve meses hay un proceso muy fuerte de crecimiento, mas que nada ligado a lo biológico, los factores psicológicos y ambientales están presentes en un nivel menor e interfieren a través del cuerpo de la madre.
En el momento del nacimiento se entra en el periodo postnatal. Luego de ese periodo se denomina periodode lactancia hasta los 12 meses aproximadamente. Hasta los 6 años se habla de periodo preescolar. El nivel de crecimiento es muy intenso y acentuado. Continua el predominio de lo orgánico, el proceso madurativo desde le punto de vista neurológico es muy intenso y muy acelerado. El contexto comienza a igualarse en relevancia con lo biológico.
De los seis a los doce años transcurre el periodoescolar, donde el desarrollo biológico si bien es importante no tiene la misma jerarquía. Al final del periodo preescolar y el comienzo del siguiente se inicia el proceso de institucionalización. Si se compara a un niño de seis años con uno de doce se pueden observar notorias diferencias entre uno y otro. Pasados los doce años de edad continúa el crecimiento de los niveles de maduración, aunquetambién con una aceleración menor a la del periodo anterior. Los factores ambientales y psicológicos van teniendo más relevancia.
Comienza el periodo de la adolescencia y dentro de este se encuentra la etapa de la pubertad, caracterizado por la aparición de la menarca en las niñas y de las primeras apariciones del líquido seminal en la eyaculacion de los varones. Lo que ha generado mas...