Escritores De La Libertad (Trabajo

Consignas.

1- ¿Cómo se presentan en la película los vínculos entre los jóvenes y los adultos en el contexto escolar?

2- ¿Cómo caracterizarían el clima social escolar presentado en la película?¿Qué aspectos del mismo les parecen que favorecen y cuáles obstaculizan el dialogo entre jóvenes y adultos en la escuela?

3- ¿Cuáles son las características más salientes de la docente ensu rol de profesora y cómo afecta esto en lo profesional y personal?

4- ¿Qué características presenta esta escuela y que comparación pueden establecer con la propia historia escolar- institucional?

5- ¿Qué relación hay entre lo que dicen y hacen las autoridades educativas con el colectivo docente, la docente en particular y los alumnos?

6- ¿Qué papel juega el valor de la libertaden los procesos de enseñanza y aprendizaje con el gestionar cotidiano?

1- Los vínculos en la película se presentan de diferentes maneras: tenemos el vínculo dentro de cada pandilla que es una especie de hermandad donde todos se cuidan, el vínculo entre diferentes pandillas donde sólo se ven agresiones verbales y físicas, directamente en el aula esta diferencia de grupos se ve en la maneraen que ocupan sus lugares, ya que ellos mismos colocan las mesas separadas para poder diferenciarse. El vínculo de los profesores con respecto a los alumnos directamente no existe, ni les interesa los alumnos del aula 203, creen que ese grupo es una pérdida de tiempo, que nunca podrían llegar a aprender, les echan la culpa a ellos de que la escuela haya perdido el prestigio que tenía antes. Losalumnos de esta aula saben esto, por eso no les interesa cambiar, porque creen que es verdad, que son incapaces de lograr cualquier aprendizaje, que la educación no les servirá para nada, pero esto es algo que luego se modifica, ya que, llega a la vida de estos chicos una profesora que los va a ayudar y que les va a enseñar que esto no es así, que puede existir una oportunidad de que ellos cambien,así logra crear otro tipo de vínculo, el vínculo donde todos van a ser como una gran familia y van a respetarse, cosa que no creemos que supieran que podían llegar a lograr.
2- En el clima social lo caracterizamos como un desinterés total por parte, tanto de los agentes de la institución, como por parte de los alumnos del aula 203, ya que no aparece ningún indicio de que ambas partes pretendanhacer algo en beneficio de aprender o mismo de enseñar por todo lo que mencionamos en el punto 1.
El único aspecto que creemos que favorece el dialogo es la intervención de la docente que ingresó a la vida de estos chicos, ya que, a través de diferentes estrategias logra crear vínculos y también logra que éstos se interesen en aprender, cambiándoles por completo la manera de ver la vida. Porparte de los adultos (docentes) no vemos ningún punto a favor porque no estaban de acuerdo con la maestra, con su insistencia en querer ayudar a estos chicos, porque para ellos era una pérdida de tiempo.
Lo que obstaculizaba el dialogo, con los alumnos, era el hecho de que cada uno pertenecía a diferentes pandillas, ya que éstas vivían en constante enfrentamiento. Con los adultos era el hecho de queellos no consideraban ni siquiera la posibilidad de que éstos chicos pudieran lograr integrarse al ambiente escolar.
3- Las características más salientes de la docente son que era una persona comprometida con su labor, era tolerante, paciente, tenía muchas ganas de enseñar, nunca bajaba los brazos, luchó mucho para lograr conseguir que éstos chicos se interesen por aprender. Tiene una granvocación porque dedicó su tiempo y puso su cuerpo para cumplir con su meta, que era que los alumnos del aula 203 sean verdaderos alumnos y no solo personas que ocupaban un lugar en un aula. Sobre todo lo que más rescatamos es que hay una parte de la película (en el juego de la raya exactamente) donde la docente hace una pregunta a los chicos (la pregunta era si alguno pertenecía a una pandilla) y...