Escritorio moderno
Páginas: 7 (1732 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2014
Unidad de aprendizaje No. 7
DENOMINACIÓN: Conociendo el mundo de los animales¨
JUSTIFICACION: ES importante que los niños conozcan los animales que Dios creo, como son, donde viven, de que se alimentan y sus características.
DURACION: Del 29 de setiembre al 31 de Octubre.
VALOR DEL MES:
EJE TRANSVERSAL: Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
SELECCIÓN DECOMPETENCIAS:
AREA CAPACIDAD INDICADOR DE LOGRO
Relación
Consigo
Mismo
Relación con el medio Natural y Social
Comunicación Practica ejercicios de precisión en movimientos de coordinación óculo manual y óculo podal.
Coordinación de brazos y piernas al desplazarse caminando o corriendo.
Participa en actividades del ámbito familiar y en el aula.Participa con el adulto en el cuidado de los animales de su entorno, los reconoce y llama por su nombre.
Observa el cuidado que le presta el adulto al las plantas y los animales d4e su entorno y colabora de acuerdo a sus posibilidades: Riego de plantas Dar de comer a los animales.
Explora objetos, los relaciona y describe algunas de las características: olor, sabor, tamaño,color, uso,….
Reconoce objetos, animales y personas de su e entorno, incrementando su vocabulario de 10 a 20 palabras por semana.
Produce sonidos onomatopéyicos y los introduce en sus melodías.
Observa de forma oral el contenido de diferentes textos: Una foto, cuento, lámina, etc.
Comprende y contesta algunas preguntas sencillas sobre el contenido del texto que se le muestra.Solicita que se le lea diferentes textos.
Se expresa con su cuerpo manteniendo el equilibrio, velocidad y la dirección en sus movimientos.
Representa con su cuerpo diferentes situaciones, experiencias de la vida cotidiana, personajes y animales: Salta como conejo, como sapo, como venado, vizcacha, camina como enanito, como gigante, etc.
Se expresa mediante canciones sencillas convariaciones de melodías intensidad y velocidad. Demuestra precisión óculo manual en juegos de emboque.
Realiza movimientos coordinados de brazos y piernas al subir y bajar las escaleras.
Se esfuerza por vencer dificultades buscando soluciones.
Identifica y nombra a los animales de su entorno.
Reconoce y reproduce los sonidos onomatopéyicos de cada animal.
Se interesa por el cuidado delos animales.
Reconoce el cuidado que debemos de tener con las plantas y los animales, regándolas y alimentando a los animales.
Identifica y nombra los colores…
Nombra objetos, animales y personas de su entorno incrementando su vocabulario.
Realiza sonidos onomatopéyicos.
Describe láminas, afiches, etc. En forma oral.
Relata una historia o cuento con sus propiaspalabras.
Disfruta de la lectura.
Se desplaza en diferentes ritmos.
Aprende canciones sencillas, entona canciones sencillas.
tema actividades recursos fecha
Los animales de la granja
Motivación
Desarrollo Recepción de los niños- saludos
Juego libre en los Sectores
Programa neuromotor
1era de bits
Motivación.- Cantando la canción de losconejitos y con un conejito de peluche motivamos a los niños a seguir recordando a los animales que viven en la granja.
Desarrollo.- Con ayuda de tarjetas recordamos a los animalitos que viven en la granja.
Hoy hablaremos de los conejitos , como son , sobre sus orejas como está cubierto su cuerpo, cuantas patas tiene y que come, si hace algún sonido onomatopéyico, etc.
Tenemos unaficha en la que vamos a decorara con algodón y vamos a colorear su zanahoria que es el alimento que come el conejo.
Exponemos nuestros trabajos.
Actividad de aseo
Ocupamos los servicios - lavamos las manos
Actividades de recreo y refrigerio
Nos vamos a jugar al patio
Cuidamos a los árboles y las plantitas que están en el patio recordamos que Dios nos las dio para tener sombra y...
DENOMINACIÓN: Conociendo el mundo de los animales¨
JUSTIFICACION: ES importante que los niños conozcan los animales que Dios creo, como son, donde viven, de que se alimentan y sus características.
DURACION: Del 29 de setiembre al 31 de Octubre.
VALOR DEL MES:
EJE TRANSVERSAL: Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
SELECCIÓN DECOMPETENCIAS:
AREA CAPACIDAD INDICADOR DE LOGRO
Relación
Consigo
Mismo
Relación con el medio Natural y Social
Comunicación Practica ejercicios de precisión en movimientos de coordinación óculo manual y óculo podal.
Coordinación de brazos y piernas al desplazarse caminando o corriendo.
Participa en actividades del ámbito familiar y en el aula.Participa con el adulto en el cuidado de los animales de su entorno, los reconoce y llama por su nombre.
Observa el cuidado que le presta el adulto al las plantas y los animales d4e su entorno y colabora de acuerdo a sus posibilidades: Riego de plantas Dar de comer a los animales.
Explora objetos, los relaciona y describe algunas de las características: olor, sabor, tamaño,color, uso,….
Reconoce objetos, animales y personas de su e entorno, incrementando su vocabulario de 10 a 20 palabras por semana.
Produce sonidos onomatopéyicos y los introduce en sus melodías.
Observa de forma oral el contenido de diferentes textos: Una foto, cuento, lámina, etc.
Comprende y contesta algunas preguntas sencillas sobre el contenido del texto que se le muestra.Solicita que se le lea diferentes textos.
Se expresa con su cuerpo manteniendo el equilibrio, velocidad y la dirección en sus movimientos.
Representa con su cuerpo diferentes situaciones, experiencias de la vida cotidiana, personajes y animales: Salta como conejo, como sapo, como venado, vizcacha, camina como enanito, como gigante, etc.
Se expresa mediante canciones sencillas convariaciones de melodías intensidad y velocidad. Demuestra precisión óculo manual en juegos de emboque.
Realiza movimientos coordinados de brazos y piernas al subir y bajar las escaleras.
Se esfuerza por vencer dificultades buscando soluciones.
Identifica y nombra a los animales de su entorno.
Reconoce y reproduce los sonidos onomatopéyicos de cada animal.
Se interesa por el cuidado delos animales.
Reconoce el cuidado que debemos de tener con las plantas y los animales, regándolas y alimentando a los animales.
Identifica y nombra los colores…
Nombra objetos, animales y personas de su entorno incrementando su vocabulario.
Realiza sonidos onomatopéyicos.
Describe láminas, afiches, etc. En forma oral.
Relata una historia o cuento con sus propiaspalabras.
Disfruta de la lectura.
Se desplaza en diferentes ritmos.
Aprende canciones sencillas, entona canciones sencillas.
tema actividades recursos fecha
Los animales de la granja
Motivación
Desarrollo Recepción de los niños- saludos
Juego libre en los Sectores
Programa neuromotor
1era de bits
Motivación.- Cantando la canción de losconejitos y con un conejito de peluche motivamos a los niños a seguir recordando a los animales que viven en la granja.
Desarrollo.- Con ayuda de tarjetas recordamos a los animalitos que viven en la granja.
Hoy hablaremos de los conejitos , como son , sobre sus orejas como está cubierto su cuerpo, cuantas patas tiene y que come, si hace algún sonido onomatopéyico, etc.
Tenemos unaficha en la que vamos a decorara con algodón y vamos a colorear su zanahoria que es el alimento que come el conejo.
Exponemos nuestros trabajos.
Actividad de aseo
Ocupamos los servicios - lavamos las manos
Actividades de recreo y refrigerio
Nos vamos a jugar al patio
Cuidamos a los árboles y las plantitas que están en el patio recordamos que Dios nos las dio para tener sombra y...
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