Escuela Austriaca - Resumen
Páginas: 6 (1333 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2014
Tema: La Escuela Austriaca o Psicológica de C. Menger y E. B. Bawerck.
Bibliografía principal: Robert B. Ekelund, J. R. Robert F. Hébert. HISTORIA DE LA TEORÍA ECONÓMICA Y DE SU METODO. 731 pp.
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Escuela Austriaca o Psicológica de C. Menger y E. B. Bawerck
Informe
Carl MengerNació en Nowy Sacz, 1840, y falleció en Viena, 1921. Filósofo y economista austriaco. Profesor de Economía Política en la Universidad de Viena desde 1873 a 1903, creó allí una escuela que alcanzó renombre internacional y en la que figuraron economistas eminentes como Wieser y Böhm-Bawerk, luego continuada Por Von Mises y Hayek. Tal Escuela Austríaca que difiere de La Liberal Clásica, inicia laRevolución Subjetivista, y es denominada Psicológica porque, reaccionando contra las simplificaciones abstractas realizadas por la Escuela Clásica, plantea la exigencia de un atento análisis de la conducta humana en la esfera económica. Este análisis debe tender, sin embargo, a la enunciación de leyes estáticas e inmutables.
Contra el método de la Escuela Histórica o Clásica, dominante entonces enAlemania, especialmente por impulso de G. Von Schmoller, sostiene Menger la validez científica sólo del Método Teórico Deductivo. Tal método, aplicado al estudio del problema del valor, desarrolla la Teoría de la Utilidad Final o Marginal, que La Escuela Austríaca elabora con gran sutileza.
La Escuela Psicológica ha tenido el mérito de recordar que la Economía Política es sobre todo una cienciadel hombre, aunque después sus análisis no hayan podido sustraerse a las abstracciones reprochadas a la Escuela Clásica. La idea fundamental que subyace en la Teoría de Menger, es que los hombres dan valor a los bienes desde el punto de vista de la satisfacción de sus necesidades, por lo que las necesidades humanas vienen a ser siempre la fuerza propulsora del sistema económico.
El trabajomás notable de Menger es "Principios Fundamentales de Economía Política" (1871), realizado por él cuando contaba con solo 31 años de edad, y es hito pues cambia el eje de enfoque: El hombre y sus subjetividades pasa a ser el centro y fundamento económico.
Esta obra asumió una gran importancia en la historia del pensamiento económico, pues se la considera como base de lo que luego fue denominadoEscuela Austríaca de Economía que da nacimiento al Neoliberalismo.
Entre las restantes obras de Menger destacan "Investigaciones sobre el Método de la Ciencia Social y especialmente de la Economía Política" (1883), en la que se tratan las cuestiones de método y se inicia una "controversia", que se ha hecho famosa, con la Escuela Histórica, "Los errores de la escuela histórica en la cienciaeconómica alemana" (1884).
El Valor
“Valor es la significación que unos concretos bienes o cantidades parciales de bienes adquieren para nosotros, cuando somos conscientes de que dependemos de ellos para la satisfacción de nuestras necesidades”, de esta forma, el valor no es una cualidad intrínseca de los bienes; es una cualidad que proviene de la relación de los bienes con la persona que losnecesita. O dicho de otra forma, “El valor de los bienes [...] es por su propia naturaleza totalmente subjetivo”. Los bienes adquieren más o menos valor según sea la apreciación del sujeto por ellos, en función del grado de importancia que el bien tiene para el individuo; el valor, derivado de la relación del hombre con los bienes, se origina con absoluta independencia de la existencia o no delintercambio. Es decir, primeramente los bienes deben adquirir un valor y luego podrá establecerse o no intercambio con ellos.
Para determinar los fundamentos del valor, Menger se fijó en las reacciones psicológicas de los individuos. Identificó los siguientes comportamientos:
1. Las diferentes necesidades tienen para los sujetos desigual importancia o significación, de forma que suelen...
Bibliografía principal: Robert B. Ekelund, J. R. Robert F. Hébert. HISTORIA DE LA TEORÍA ECONÓMICA Y DE SU METODO. 731 pp.
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Escuela Austriaca o Psicológica de C. Menger y E. B. Bawerck
Informe
Carl MengerNació en Nowy Sacz, 1840, y falleció en Viena, 1921. Filósofo y economista austriaco. Profesor de Economía Política en la Universidad de Viena desde 1873 a 1903, creó allí una escuela que alcanzó renombre internacional y en la que figuraron economistas eminentes como Wieser y Böhm-Bawerk, luego continuada Por Von Mises y Hayek. Tal Escuela Austríaca que difiere de La Liberal Clásica, inicia laRevolución Subjetivista, y es denominada Psicológica porque, reaccionando contra las simplificaciones abstractas realizadas por la Escuela Clásica, plantea la exigencia de un atento análisis de la conducta humana en la esfera económica. Este análisis debe tender, sin embargo, a la enunciación de leyes estáticas e inmutables.
Contra el método de la Escuela Histórica o Clásica, dominante entonces enAlemania, especialmente por impulso de G. Von Schmoller, sostiene Menger la validez científica sólo del Método Teórico Deductivo. Tal método, aplicado al estudio del problema del valor, desarrolla la Teoría de la Utilidad Final o Marginal, que La Escuela Austríaca elabora con gran sutileza.
La Escuela Psicológica ha tenido el mérito de recordar que la Economía Política es sobre todo una cienciadel hombre, aunque después sus análisis no hayan podido sustraerse a las abstracciones reprochadas a la Escuela Clásica. La idea fundamental que subyace en la Teoría de Menger, es que los hombres dan valor a los bienes desde el punto de vista de la satisfacción de sus necesidades, por lo que las necesidades humanas vienen a ser siempre la fuerza propulsora del sistema económico.
El trabajomás notable de Menger es "Principios Fundamentales de Economía Política" (1871), realizado por él cuando contaba con solo 31 años de edad, y es hito pues cambia el eje de enfoque: El hombre y sus subjetividades pasa a ser el centro y fundamento económico.
Esta obra asumió una gran importancia en la historia del pensamiento económico, pues se la considera como base de lo que luego fue denominadoEscuela Austríaca de Economía que da nacimiento al Neoliberalismo.
Entre las restantes obras de Menger destacan "Investigaciones sobre el Método de la Ciencia Social y especialmente de la Economía Política" (1883), en la que se tratan las cuestiones de método y se inicia una "controversia", que se ha hecho famosa, con la Escuela Histórica, "Los errores de la escuela histórica en la cienciaeconómica alemana" (1884).
El Valor
“Valor es la significación que unos concretos bienes o cantidades parciales de bienes adquieren para nosotros, cuando somos conscientes de que dependemos de ellos para la satisfacción de nuestras necesidades”, de esta forma, el valor no es una cualidad intrínseca de los bienes; es una cualidad que proviene de la relación de los bienes con la persona que losnecesita. O dicho de otra forma, “El valor de los bienes [...] es por su propia naturaleza totalmente subjetivo”. Los bienes adquieren más o menos valor según sea la apreciación del sujeto por ellos, en función del grado de importancia que el bien tiene para el individuo; el valor, derivado de la relación del hombre con los bienes, se origina con absoluta independencia de la existencia o no delintercambio. Es decir, primeramente los bienes deben adquirir un valor y luego podrá establecerse o no intercambio con ellos.
Para determinar los fundamentos del valor, Menger se fijó en las reacciones psicológicas de los individuos. Identificó los siguientes comportamientos:
1. Las diferentes necesidades tienen para los sujetos desigual importancia o significación, de forma que suelen...
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