ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL

UNIDAD 1.- ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

Tema 1: Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local.
Actividad Elaborar una caracterización de la comunidad a partir de los rubros que describe Pozas y con los elementos de la escuela donde laboras. (Lectura El concepto de la comunidad págs... 11, 12 y 13 de la Antología).
La localidad de Zaragoza de Solís estásituado en el Municipio de Villa de Guadalupe (en el Estado de San Luis Potosí), esta comunidad fue fundada desde la época del virreinato y prueba de ello es que existen diversas construcciones como la hacienda de Solís en la cual hace muchos años se elaboraba el mezcal y en la actualidad es utilizada para la agricultura y la ganadería.
Dueños en distintas época: Para la segunda mitad del sigloXVII José Joaquín de Solís era dueño de estos territorios (otras crónicas, apuntan que Felipe Coronado era dueño también). En 1794 José Joaquín de Solís vendió la hacienda a la Santa Provincia de San Alberto de Carmelitas Descalzos (mejor conocidos como los carmelitas descalzos), la cual también poseía la vecina hacienda de Laguna Seca.
El territorio donde ahora se asienta el municipio de Villa deGuadalupe fue ocupado en la época prehispánica por las tribus salvajes llamadas negritos; los conquistadores españoles los combatieron en el siglo XVI. Una tribu muy numerosa de gente, de escasa estatura, piel negra y cabello rizado “no sabemos que idioma hablaron estos negritos pues nadie de los que los conocieron dejó nada escrito ni se preocupo por conservar algo de su idioma o de suscostumbres, aunque se sabe que eran completamente salvajes”.
“Es curioso observar como esa raza tiene una secuencia remotísima desde el sur de África hasta estos terrenos potosinos, tras haber continuado por Madagascar, la Península Malaya, Borneo, Luzón, Mindanco, etc. Todos desaparecieron por el proceso de transculturación y el cruzamiento con otras razas y sus descendientes fueron gradualmenteabsorbidos











ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA EN
Tema 1: perspectiva antropológica de la relación escuela, comunidad y cultura local
Estrategia de trabajo
Elaborar una caracterización de la comunidad a partir de los rubros que describe Pozas y con los elementos del entorno inmediato de la escuela donde labora, con el propósito de definir e identificar si existen en ese entornoconfiguraciones de una o múltiples comunidades.
Nuestro vocabulario es muy amplio y rico en contenidos por lo que cualquier término tiene múltiples significados y el término comunidad no es la excepción. En un sentido amplio el término comunidad lo podemos utilizar en designar algunas de las unidades sociales con algunas características distintivas que son especiales de esa sociedad además de que porlo regular están limitadas a un área específica. Podemos hablar de una comunidad grande como es la nacional, o la de los países de Latinoamérica, de las comunidades Británicas y de las comunidades de habla hispana, y como ya se mencionó en esos casos se aluden a sociedades muy grandes, o algunas pequeñas y todos ellos tienen intereses en común como lo son: El Idioma, Los Intereses económicos o unamera tradición Idéntica. Por ejemplo cuando se habla de “la comunidad gay” se refiere a un grupo de personas con preferencias sexuales especiales, así como una ideología y costumbres que en cierta forma también son distintos.
También como dice Pozas la comunidad la podemos concebir como aquellos lugares que están en un retraso muy severo en cuanto a su organización política y social, lotecnológico y la salud en donde la ignorancia predomina. Frecuentemente sucede que en un mismo lugar aunque sea pequeño conviven varias comunidades
El lugar donde laboro está ubicado en el municipio de soledad que está conurbado con la capital del estado y en ese entorno se puede decir que si existen varias comunidades que se distinguen por la clase social a que pertenecen, la religión que profesan,...