escuela comunidad y cultura local



PROFESOR: MARIO EDUARDO GUTIÉRREZ CABRERA.

ALUMNA: LILIA PULIDO MALDONADO.

MATERIA: METODOLOGÍA DIDÁCTICA Y PRACTICA DOCENTE EN EL JARDÍN DE NIÑOS.

UNIDAD II .ANÁLISIS DE SITUACIONES DE ENSEÑANZA EN EL AULA.

ENSAYO

GRUPO: 3 A

APATZINGAN MICH, 23 DE NOVIEMBRE 2013.

INTRODUCCION.

en este ensayo hablare de las situaciones deenseñanza que se dan dentro del aula y de los modelos  de  enseñanza  que son  una  actividad que todos  los días,  los  docentes  de  todos  los  niveles  educativos  abordamos  los   procesos  de  enseñanza ­aprendizaje desde  ciertos modelos y también hablara de los métodos globalizadores de algunos autores como Decroly y Montessori, de los proyectos de trabajo ,como talleres y rincones dentro yfuera del aula ,así como de los contenidos que se depende abordar a nivel preescolar como estrategias ,que Permiten a los educadores, con mayor o menor éxito, sin lugar a dudas, tratar de resolver los problemas que se plantean, proponer actividades y evaluar 
Como docentes Debemos buscar aquellos aspectos de la vida diaria que son evidentes, para los adultos pero representan verdaderos retos paralos niños, Ofrecer oportunidades para que puedan ver lo conocido con otros ojos, en este caso son estrategias de enseñanza ,aunque es bien sabido que no es posible establecer un modelo de enseñanza porque depende de las necesidades personales del grupo y de cada niño y los diversos contenidos de aprendizaje y tenemos los educadores que movilizar el interés de los niños, respecto a lo quepretendemos convertir en objeto de enseñanza es muy importante partir de los conocimientos previos de los niños.
 Los contenidos brindan herramientas para conocer el ambiente en el preescolar, conocimiento del ambiente y no los contenidos de cada área (diferencia de otros niveles).
 Los contenidos de cada campo son herramientas para   ,  conocer el ambiente.
 Delimitamos qué competencias es necesariodesarrollar o fortalecer.
 Es muy importante saber cómo se produce el aprendizaje y de una determinada definición de como se deben otorgarse a la enseñanza para los fines de la enseñanza que se corresponden con la concepción de la formación integral de cada persona.
 En el trato diario estamos bajo situaciones en las que de una manera u otra aprendemos o enseñamos algo nuevo, la tarea de laenseñanza es muy importante nosotros como docentes ser muy dinámicos activos y flexibles buscar varias estrategias para que el niño no se aburra en las clases y despertar el interés de los niños para que quiera y necesite aprender también se hablara de como son los proyectos los rincones ,los talleres y nosotros como docente como implementaremos las estrategias y si me funcionara o no y nos aclaracomo se debe trabajar un proyecto o un problema los puntos a seguir para hacer lo bien y de cómo implementar los talleres y los rincones para que los niños les llame la atención y se le haga divertido para que mediante esos rincones juegue y a la vez aprenda también nosotros como docentes es necesario ser innovador y no caer en la rutina para que el niño sienta el deseo de aprender este tema esmuy importante puesto que ahí los talleres te sirven de mucho y te ayudan o te dan ideas para que tu trabajes .

 

DESARROLLO
Es importante analizar los métodos de enseñanza en el salón los  modelos  de  enseñanza  son  una  actividad  generalizada  pues  todos  los días los docentes de todos los niveles educativos abordan los procesos de enseñanzaaprendizaje desde ciertos modelos educativos ,como ya lo dije antes que no es posible establecer un modelo único de enseñanza que posibilite la consecución de todos los objetivos previstos ,pues depende de las necesidades personales de los grupos y de cada niño o niña y de los contenidos de aprendizaje .
Ahí es donde nos convertimos en defensores exclusivamente en torno de centros de intereses...