Escuela de administracion empirica

Páginas: 4 (851 palabras) Publicado: 28 de septiembre de 2013
ESCUELA DE LA ADMINISTRACIÓN EMPÍRICA

Características generales:
La escuela empírica se caracteriza por hacer énfasis en los aspectos prácticos de la administración y la búsqueda de resultadosconcretos y palpables. Los representantes de esta corriente administrativa buscan desarrollar sus conceptos en forma práctica y utilizable, considerando principalmente la acción administrativa
. Principales características de la teoría empírica: 
1. Enfatiza la práctica de la administración. 
2. Reafirma relativamente los postulados clásicos. 
3. Da importancia a los principios generales dela administración. 
4. Da prioridad a objetivos y resultados. 
5. Es ecléctica. 
(Se caracteriza por escoger (sin principios determinados) concepciones filosóficas, puntos de vista, ideas yvaloraciones entre las demás escuelas que se asumen que puedan llegar a ser compatibles de forma coherente, combinándolas y mezclándolas aunque el resultado pueda ser a menudo contrapuesto sin llegar a formarun todo orgánico.)

Esta corriente, al igual que las demás, busca prescribir principios básicos apropiados a la experiencia y a la investigación, con el fin de facilitar el trabajo de la prácticaadministrativa. Los principios no deben ser tomados de forma rígida y absoluta, por el contrario, deben manejarse en forma relativa y flexible (de ahí la denominación "principios generales" de laadministración, pues se aplican en sentido genérico).

Objetivo:
Es evitar errores tomando como base el pasado.

Ventajas:
Los resultados son eficientes cuando las empresas son manejadas poradministradores de gran experiencia o cuando se trata de un producto o servicio con una gran demanda. Esta teoría se basa sobre hechos, corrigiendo errores, los principios son netamente empíricos y no sebusca la forma de experimentar mediante otra técnica, intentando algo diferente. Además, practican los sistemas de otras empresas comparando situaciones administrativas pasadas con las actuales y...
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