escuela de ginebra
Páginas: 4 (883 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2013
Escuela de Ginebra
La expresión de Escuela de Ginebra se refiere a un grupo de lingüistas situados en Ginebra que fueron los pioneros en el estructuralismo lingüístico y también fue un grupo deteóricos literarios y críticos que trabajaron desde una perspectiva fenomenológica.
La figura más prominente de la Escuela de Ginebra fue Ferdinand de Saussure. Otros importantes compañeros yestudiantes de Saussure que comprenden esta escuela incluyen a Albert Sechehaye, Albert Riedlinger, Serguéi Kartsevski y Charles Bally.
El libro más importante relacionado con esta escuela es Cours delinguistique générale, el principal trabajo de Saussure, que fue publicado por sus estudiantes Charles Bally y Albert Sehechaye. El libro se basaba en lecturas que Saussure impartió 3 veces enGinebra entre1906 y 1912. Sehechaye y Bally no tomaron partes en dichas lecturas, pero recopilaron los apuntes de varios estudiantes. El más importante de esos estudiantes fue Albert Riedlinger, quien proveyó elmaterial más importante. Además Bally y Sehechaye continuaron desarrollando las teorías de Saussure, principalmente enfocados en la investigación lingüística de la palabra. Sehechaye también seconcentró en resolver problemas sintácticos.
Teoría de Ausubel
La teoría de Ausubel es cognitiva. Explica el proceso de aprendizaje según el cognitivismo. Se preocupa de los procesos de compresión,transformación, almacenamiento y uso de la información envueltos en la cognición.
Esta teoría se acopla a los puntos de vista actuales de la filosofía constructivista que considera a la ciencia comoalgo dinámico, no estático, basado en la creencia de que nosotros estructuramos nuestro mundo a través de las percepciones de nuestras experiencias. Según este enfoque el conocimiento es considerado comoflexible y evoluciona basado en nuevos hallazgos.
Para Ausubel nuevas ideas e informaciones pueden ser aprendidas y retenidas en la medida en que conceptos relevantes o adecuados e inclusivos se...
La expresión de Escuela de Ginebra se refiere a un grupo de lingüistas situados en Ginebra que fueron los pioneros en el estructuralismo lingüístico y también fue un grupo deteóricos literarios y críticos que trabajaron desde una perspectiva fenomenológica.
La figura más prominente de la Escuela de Ginebra fue Ferdinand de Saussure. Otros importantes compañeros yestudiantes de Saussure que comprenden esta escuela incluyen a Albert Sechehaye, Albert Riedlinger, Serguéi Kartsevski y Charles Bally.
El libro más importante relacionado con esta escuela es Cours delinguistique générale, el principal trabajo de Saussure, que fue publicado por sus estudiantes Charles Bally y Albert Sehechaye. El libro se basaba en lecturas que Saussure impartió 3 veces enGinebra entre1906 y 1912. Sehechaye y Bally no tomaron partes en dichas lecturas, pero recopilaron los apuntes de varios estudiantes. El más importante de esos estudiantes fue Albert Riedlinger, quien proveyó elmaterial más importante. Además Bally y Sehechaye continuaron desarrollando las teorías de Saussure, principalmente enfocados en la investigación lingüística de la palabra. Sehechaye también seconcentró en resolver problemas sintácticos.
Teoría de Ausubel
La teoría de Ausubel es cognitiva. Explica el proceso de aprendizaje según el cognitivismo. Se preocupa de los procesos de compresión,transformación, almacenamiento y uso de la información envueltos en la cognición.
Esta teoría se acopla a los puntos de vista actuales de la filosofía constructivista que considera a la ciencia comoalgo dinámico, no estático, basado en la creencia de que nosotros estructuramos nuestro mundo a través de las percepciones de nuestras experiencias. Según este enfoque el conocimiento es considerado comoflexible y evoluciona basado en nuevos hallazgos.
Para Ausubel nuevas ideas e informaciones pueden ser aprendidas y retenidas en la medida en que conceptos relevantes o adecuados e inclusivos se...
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