escuela historica alemana


UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS
ESCUELA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS





ASIGNATURA: introducción a la economía


CICLO ACADÉMICO: I/2016


CATEDRATICO: Walter Escobar


GRUPO TEÓRICO: 5


TITULO DEL TRABAJO: Escuela histórica alemana




INTEGRANTES DEL GRUPO DE TRABAJO:
NOMBRE COMPLETOCARNET
Miguel Alexander Salazar Beltrán SB16020
Cesia Abigail Reyes Pérez RP16054
Valery Yamileth Hernández romero HR16026
Douglas Alexander FuentesBarahona FB16013
Adriana Estefanía Fuentes Barahona FB16012


CIUDAD UNIVERSITARIA, 22 DE Abril 2016

Introducción
La escuela histórica alemana surge a partir de 1840, con las publicaciones de los economistas Friederich List y Wilhelm Roscher, y terminó en 1917, con la muertede Gustav Schmoller. Para esa fecha, ya algunos economistas habían adoptado ideas de esta escuela aunque no existía como una entidad concreta.
A los representantes de la Escuela Histórica Alemana, las concepciones de la teoría económica tradicional les parecían insuficientes para responder a dichos problemas. Condicionados por su formación humanista, junto a los temas de la dimensióntécnico-económica, consideraban que había que tener en cuenta también la dimensión social, política y ética, es decir, saltaban ya el estrecho campo iluminado por el foco de interés estrictamente económico.
Algunos representantes de la escuela histórica alemana son:
- Friedrich List
- Wilhelm Roscher
- Gustav Schmoller
la escuela histórica alemana tiene cuatro principios básicos en el pensamiento de loseconomistas los cuales son:
1- Enfoque evolucionista de la economía
2- Énfasis en el papel positivo del gobierno
3- Enfoque histórico/ inductivo
4- Defensa de la reforma conservadora
Utilidad de la Escuela Histórica Alemana para la época
El enfoque evolucionista aplicado a la sociedad y al pensamiento económico proporcionó un antídoto útil contra el pensamiento abstracto de las escuelas clásica ymarginalista.
Objetivo.
Conocer los antecedentes históricos, los principios fundamentales, la historia y los máximos exponentes de la escuela histórica alemana, como fue que contribuyo a la economía actual, a través de una serie de investigaciones que dan a conocer cómo fue posible la evolución de los pensamientos que tuvieron en este gran fenómeno de la economía que tuvo lugar como la escuela históricaAlemana.
MARCO TEÓRICO

1. ESCUELA HISTÓRICA ALEMANA
Esta escuela defiende la supremacía del estado sobre el individuo Wilhelm Roscher, Bruno Hildebrand, Kart Knies, Gustav Schmoller. Ellos creían que los intereses del individuo debían de subordinarse a los intereses colectivos. Esta corriente de pensamiento hizo énfasis en la relatividad histórica de los modos de organización económica de lasdiversas naciones. Sostuvo, además la necesidad de aplicar políticas económicas específicas para cada caso. Este pensamiento contribuyo al desarrollo de la economía institucional.
Además argumentó que el estudio de la historia es la principal fuente de conocimiento sobre las acciones humanas y las cuestiones económicas, dado que la economía depende de la cultura y no se pueden tomar una u otraseparadas en el espacio o en el tiempo.
La economía, para esta escuela, es una ciencia dedicada al análisis riguroso de la realidad y no a la deducción de teoremas, de acuerdo con la lógica. Ellos veían el desarrollo de conocimiento económico como resultado de estudios empíricos e históricos rigurosos en lugar de basarse sobre desarrollos intelectuales o teóricos auto-referenciales.

Esta Escuela...