Escuela Normalizadora

Cuestionario:
1) Caracterizar la pedagogía normalizadora
2) Caracterizar la pedagogía de la escuela nueva
3) ¿Cuáles son las críticas que se hacen a ambas pedagogía?
4) ¿Por qué los autoreslas relacionan a amabas pedagogías con el bio-poder?
5) ¿Qué relación encuentra con el texto “Aula genealógica” tomado como concepto:
a) el rol de la pedagogía
b) gobierno-gubernamentalidad
c) elaula y la producción de conducciones
1)
La idea de una pedagogía homogeneizante que traería igualdad y al mismo tiempo, la definición de grupos diferentes en el aula de acuerdo con sus orígenes ycapacidades
La idea de la normalización es tomada del concepto de Foucault : La normalización implica crear una norma general en términos de la cual se puede medir cada uno de las singularidadesindividuales e identifican si cumplen con ella o se deriva del parámetro normal
El nombre de “normalizadores” se vincula con las egresadas de las Escuelas normales de Paraná y la Escuela Normal Nº 1 y 2 deCapital federal
Concibieron la estructura del aula ,enmarcada en lo que se llamo “La Táctica escolar” definida por Sensent como un sistema de Senset como “un sistema de señas y movimientos”,ayudaba a lograr el orden ,ahorraba tiempo y creaba en los alumnos el habito de obediencia y atraía la uniformidad en los movimentos.
Es importante hacer referencia a la escuela filosófica ypsicológica en la que se basaba la mayoría de los pedagogos normalizadores: el positivismo, propuso reformas universales no solo de las ciencias, sino de todas las esferas humanas.
Para el positivismo, la basede la pedagogía debía ser psicología y , más aun ,la biología
2)
Comienzaa entre 1900 y 1945 y surge como una crítica a la escuela normalizadora
Los escolovistas quieren que la enseñanza seadaptara a la naturaleza del niño .Aquí hay un cambio importante con respecto a la concepción de la naturaleza y de las leyes naturales de la pedagogía normalizadora que hemos analizado.

La...