Escuela Normalizadora y Nueva

Escuela Normalizadora.
Puiggrós ha denominado normalizadores a una serie de pedagogos laicos y católicos argentino que impusieron un modelo de enseñando donde el educador era portador de unacultura que debía imponer a un sujeto negado. A los sujetos populares, los gauchos, los pobres no se los consideraba “confiables” por lo que se les debía imponer una cultura “civilizada.”
Había que“corregir” al individuo desviado mediante el castigo. Se aplica sobre sujetos que si bien crecen, son tratados como sujetos estáticos y la relación que se establece es más de imposición que de guía.
Eltérmino “normalizadores” se vincula al hecho de que muchos de los pedagogos fueron egresados de las primeras escuelas normales del país.
La metáfora militar se utilizaba para pensar lo que sucedía en lasaulas: había que ordenar el conjunto. Senet: debía haber un horario de entrada y salida, toque de campana, formación de gilas, respeto de los recreos. Planteó que los alumnos debían ejecutarmovimientos de manera uniforme y que el maestro debía tener el control de la situación.
La escuela filosófica y psicológica en la que se basaban los pedagogos normalizadores era el positivismo. El orden yla reconciliación y armonía sociales son elementos fundamentales del positivismo. La base de la pedagogía debía ser la psicología.
Los pedagogos normalizadores consideraron que todo podía englobarsebajo leyes generales, las que debías respetarse casi como una ley sagrada.
Mercante ideó una serie de instrumentos para recaudar información sobre los niños y sus familias que ayudarían a predecirsus resultados y comportamientos escolares y sociales.
El aula se convirtió en un espacio donde se reunían niños con un nivel similar de conocimientos y logros de manera que resulte más convenienteenseñarles a todos juntos. Las sillas y escritorios deberían ser hechas para la juventud y no para personas adultas; debían ser individuales, de fácil acceso y permitirle al alumno cambiar de...