Escuela positivista

ESCUELA POSITIVA
La Escuela Positiva es el estudio del delito, primero en su génesis natural y después en sus efectos jurídicos, para poder adaptar jurídicamente a las varias causas que lo producen, los diversos remedios que por consiguiente serán eficaces.
Con esta escuela se inicia la fase científica de la criminología, el derecho penal y la Política Criminal, ya que estudia de manera mássistemática y experimental el crimen, el delincuente, la pena, así como la mejor forma de disminuir la criminalidad.
Para la escuela Positivista, además del delito y las sanciones penales existe otro elemento: Protagonista; es decir la persona que comente el delito “Delincuente”, la persona que se le va a imputar el delito.
ASPECTO MÁS REPRESENTATIVO
Es el estudio del delito como un hechoproveniente del ser humano, un ente natural y social que requiere del análisis del hombre delincuente, que considera el entorno social en el que se desenvuelve, así como aspectos biológicos que pueden influir en la comisión del ilícito, examinando con criterios subjetivos y naturalistas.
PRINCIPIOS QUE IDENTIFICAN A LA ESCUELA POSITIVA
1.- Encuentran su base filosófica en Augusto Comte, sin demeritarla influencia científica de Charles Darwin.
2.- Se niega el libre albedrio y se sustituye por el “DETERMINISMO”, es decir, se reconoce que la conducta humana está condicionada por una serie de circunstancias endógenas y exógenas de carácter biopsicosociales.
3.- La responsabilidad moral es sustituida por la responsabilidad social, ya que el hombre es garante ante la sociedad por el solo hechode vivir en esta.
4.- La sanción debe ser proporcional a la peligrosidad del delincuente, pues a mayor peligrosidad mayor sanción y a menor peligrosidad menor sanción o medida de seguridad, con lo cual el juez tiene facultad para imponer su duración indefinida acorde con las necesidades del caso.
5.- Se ve el delito, como un hecho de la naturaleza, y como tal debe de estudiarse, ya que no debeanalizarse como un abstracto y jurídico sino como un ente real, actual y existente.
6.- El método debe ser inductivo-experimental pues ser parte de la observación particular de datos para llegar a través de ellos a una proposición general, y experimental porque rechaza lo abstracto al admitir carácter científico, solamente a lo perceptible por medio de la observación y la experiencia aposteriori.
FUNDADORES
Esta escuela comienza con los estudios de Lombroso, sobre el hombre delincuente, en su organismo, su carácter, sus signos distintivos, su estado de ánimo dirigiéndose así a una antropología criminal, después continua con Ferri y Garófalo, desarrollándola.
Según un ejemplo de Lombroso el niño es un salvaje que se civiliza por la educación ya que los actos del niño serian criminalessi el hombre lo cometiera, donde el hombre criminal reproduce la tendencia del niño, los instintos animales, pre humano, basándose así en un hombre arcaico. Después Lombroso crea una categoría especial de individuo con los criminales, denominándolo el tipo criminal. Ferri completa la doctrina positivista penal utilizando el método inductivo señalando que el hombre va al crimen por factoresindividuales, las cuales son los caracteres Psicofísicos congénito; Físico, ambiente físico, sociales, ambientes sociales.
Estos factores concurre en cada hecho, pero puede prevalecer uno sobre los demás
CÉSAR LOMBROSO
(1836-1909). El profesor Lombroso fue un célebre antropólogo y criminalista italiano. sus principales obras de criminología, en las que sostiene que el criminal es mucho más unenfermo que un culpable, son las siguientes: Le Génie et la Folie; L'homme criminel; Le Crime, causes et remèdes.

Materialista a ultranza en la mayor parte de su existencia, el profesor Lombroso empezó por combatir a priori la realidad de los fenómenos mediúmnicos. Pero tras haber realizado experimentos con Eusapia en 1891 en compañía de los profesores Tamburini, Bianchi y Vizioli, escribió las...