escuela rural


MARÍA EVA GARCIA MARTINEZ
4to DE PEDAGOGÍA
PAULO FREIRE “ESCUELA “
ESCUELA GABINO VAZQUEZ “TURNO MATUTINO”

1.- RAZONA SOBRE EL CONCEPTO EN CLASE Y COMPARTE EN CLASE.
R= La escuela es más que el espacio o el lugar donde se enseña y se aprende, es el lugar donde permite la socialización, el compañerismo, el convivir, el conocer y aprender a disfrutar y experimentar cosas nuevas, el conocerpersonas que pueden tener o compartir intereses similares y que en medida en que se comparte y cree y se desarrolla una relación de amistad, alumno- maestro, alumno- alumno, etc. La escuela es bien llamada el segundo hogar, porque moldea, favorece un ambiente familiar, un ambiente donde permite sentirse al niño a gusto en ella y lo que es mejor desea asistir día a día a su escuela.

2.- LAEXPERIENCIA QUE TÚ TIENES EN LA ESCUELA SE ASIMILA AL CONCEPTO DE PAULO FREIRE (elegir una escuela donde puedas trabajar este concepto por falta de él).
R= Considero que todos en algún momento compartimos la idea de Freire en relación a concepto de escuela y en medida en que nos adentramos al trabajo el concepto puede cambiar.

3.- CARACTERÍSTICAS MÁS NOTABLES DE LA ESCUELA QUE NADA TIENE QUE VER CON ESTAIDEA.
R= Las escuelas actuales han ido perdiendo su esencia, ahora se enfocan más en que el niño aprenda o memorice algo, cumplir con un plan de trabajo, sin detenerse a escuchar la opinión de los alumnos, también se dedican a cuestiones sindícales en exigencias que no son del todo indispensables como: cooperaciones o cambiar uniformes cada año, no son tan importantes ya que esto no hace un buenmaestro o a un excelente alumno.

4.- PLATICA CON ALGÚN COMPAÑERO DE TU ESCUELA SOBRE LO QUE SERÍA DISTINTO SI ESTE CONCEPTO FUERA REAL AHÍ.
R= La escuela sería un lugar parecido a un parque de diversiones, porque los alumnos siempre quisieran estar siempre en ella, ya que estaría basada en confianza, compañerismo y ganas de permanecer en ella tanto personal educativo como alumnos y padres defamilia desempeñando un papel que cada uno tiene que hacer y hacerlo bien.

5.- APORTA ALGUNAS PROPUESTAS PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA EN TU ESCUELA PARA QUE SE ACERQUE A ESTE CONCEPTO.
R= * Recibir a alumno siempre con una sonrisa, porque de esta manera el niño sabe que llega a un lugar donde se le quiere, se le acepta y sobre todo se le respeta.
*Trabajar en la imagen del maestro de maneraintegral, ese maestro que en la escuela es docente, doctor, amigo, compañero, cómplice y en ocasiones papá o mamá,


6.- APORTACIONES PERSONALES EXTRAS.
R= Tener comunicación de calidad con los padres de familia para que de esta forma trabajen en conjunto, teniendo siempre en cuenta que lo más importante son los niños, tener buena relación con los compañeros maestros y directivos para que eltrabajo en la escuela se desarrolle en las mejores condiciones.


7.- APORTACIONES.
R= Que los niños tengan una enseñanza más dinámica, que los maestros y directivos se preocuparan más de la manera en que cada niño aprende porque no todos aprenden de la misma manera y que tengan en cuenta que esto es una sociedad donde el bien es para todos y tener una buena relación y comunicación maestro- alumno-padres.












“LA ESCUELA RURAL MEXICANA:
ANTECEDENTES, PRESENTE Y FUTURO “ AUTOR: DULCE MA. CITUK Y VELA
PRESENTADO POR: MARIA EVA GRACIA MARTINEZ

La educación rural cada vez es más importante, ya que tiene como objetivo la igualdad económica, social y cultural de población, ya que sus proyectos van dirigidos al medio rural, relacionado consus intereses y actividad económica y a la gran variedad geográfica y multicultural del pueblo. A toda la población rural, por medio de la educación, es enseñarles los elementos necesarios que les permitan dejar atrás la pobreza económica social y cultural. Las TIC son un apoyo en la enseñanza básica, sin embargo se debería de tomar en cuenta las ideas de la primera escuela rural, que no tenía...