Escuela Tecnocratica

Introducción

La tecnología educativa se relaciona con la presencia del pensamiento tecnocrático en el modelo de desarrollo de los países. Los orígenes de la Tecnología Educativa pueden hallarse enla enseñanza programada, con la idea de elevar la eficiencia de la dirección del proceso docente. Su creación se debe a B.F.Skinner, profesor de la universidad de Harvard, 1954.
Sus trabajos seenmarcan en la corriente psicológica del conductismo, la que considera el aprendizaje básicamente en la fijación de un repertorio de estímulos del medio y sus respuestas. Este modelo psicológico delaprendizaje sirvió de base para la enseñanza   programada, primera expresión de la tecnología educativa.
El modelo pedagógico presente en esta tendencia se puede resumir en objetivos conductuales,organización del contenido de forma lógica en secuencia de unidades; métodos basados en el autoaprendizaje para lo que se utilizan las preguntas y respuestas.
Actualmente se utilizan los juegosdidácticos y las simulaciones; y los medios docentes son libros, maquinas de enseñar, computadora y TV.

Escuela Tecnocrática

ESCUELA TECNOCRATICA (referencia del autor)

Primero vamos con La relaciónal proceso de implementación que a partir de los años cincuenta caracteriza la educación en América Latina. Vasconi relaciona la tecnología educativa con la presencia creciente del pensamientotecnocrático en los modelos de desarrollo de los países. La Tecnología Educativa, entendida no sólo por el uso de las máquinas de enseñanza, o la elaboración de objetivos de aprendizaje, sino como unacorriente nueva en educación.

ESCUELA TECNOCRATICA
(Ensayo)

Entonces la tecnología educativa es una corriente adoptada, como aspiración o como realidad, en diferentes ámbitos y niveles: por losingenieros de la conducta, que se especializan en la planeación de sistemas educativos, por los profesores, quienes consideran que a través de la sistematización de su enseñanza van a elevar el nivel...