Escuela Y Buillyng

ESCUELA y

BULLYNIG
Interacción Familia-Escuela y Maltrato entre Iguales
“No basta con educar al niño para sí, ni para su país, ni para vivir; es necesario educarlo para los demás, para el mundo, y para convivir" Betuel Cano

Habilidades Parentales y Estilos de Crianza

OBJETIVO
Resaltar la importancia que tiene la familia en los logros educacionales de sus hijos, particularmente larelación que existe entre las variables de apoyo familiar en el ámbito pedagógico y eficacia de la escuela.

Evidenciar el valor de la familia como principal entorno de socialización y recurso fundamental para los niveles de logro en otros contextos tales como la escuela.

Habilidades Parentales y Estilos de Crianza

IMPORTANCIA
La Escuela es una ampliación del contexto socializador de lafamilia

La Escuela es uno de los muchos lugares donde el niño, además de aprender, se educa
Para los niños más pequeños la familia y la escuela son los contextos más importantes para su desarrollo El paso por la escuela es para cada niño diferente, pero sin duda para todos ellos su vida escolar constituye una larga y marcadora experiencia que tendrá una influencia decisiva en la construcciónde su proyecto personal

Se estima que una relación positiva familia-escuela, puede contribuir en forma decisiva a favorecer el “apego escolar” de los estudiantes por sus escuelas La comunidad educativa no puede concebirse sin la incorporación activa de los padres de familia (Un derecho pero también un deber) Debe recordarse que los niños, los padres y la escuela, constituyen una triadaindisociable
Habilidades Parentales y Estilos de Crianza

LA INTERACCIÓN ENTRE FAMILIA Y ESCUELA SE MANIFIESTA DE DIFERENTE MODO EN LOS DISTINTOS PERÍODOS DE ESCOLARIDAD DE SUS HIJOS.

Preescolar.- Constituye la primera experiencia extra familiar para la
mayoría de los niños, esta situación implica la aceptación de la separación del bebe y sus padres

Primaria.- Lo mas importante es elaprendizaje de la lectoescritura como
adquisiciones fundamentales escolares del niño

Secundaria y Bachillerato.- Período en el cual el interés por los
resultados es mayor

Universidad.- La participación de los padres se reduce puesto que
desaparece toda relación con los maestros. A diferencia de lo que sucedía en las etapas anteriores, aquí la influencia de la familia ya no tiene nada que verHabilidades Parentales y Estilos de Crianza

BARRERAS
El dinamismo de la sociedad actual genera, tanto a la familia como a la escuela, confusión e inseguridad que impide plantear pautas educativas adaptadas a la modernidad.

Las familias tienden a sobreproteger, hiperestimular a sus hijos con muy diversas actividades, a la vez que les llega una gran cantidad de información de diferentes medios(televisión, juegos electrónicos, Internet, etc.)
La alianza entre padres y maestros no puede llevarse a cabo sin conflictos mas o menos manifiestos Existe una diferencia fundamental entre la familia y la escuela: la primera es una institución natural que se opone a la segunda: institución reglamentaria. En muchas ocasiones la relación familia-escuela se caracteriza por el desconocimiento mutuo,la incomunicación y el desencuentro Los padres de familia delegan en ocasiones toda la responsabilidad educativa a la escuela y la consideran como una institución de guarda y custodia Tradicionalmente la relación familia-escuela se ha concretado al rendimiento escolar de los niños
Habilidades Parentales y Estilos de Crianza

Los educadores preescolares han perdido su quehacer natural deformación

Muchos padres de familia no tienen en cuenta o desconocen el sistema educativo
Falta de disponibilidad de algunos padres por las condiciones de vida precarias, horarios de trabajo, etc. Nivel de escolaridad insuficiente de algunos padres Poco interés o poca motivación para participar en actividades escolares por no considerarlo una prioridad Diferencia entre los valores familiares y los...