escuela

CAPITULO 1

1-EDUCACION ESPECIAL
1.1 HISTORIA DE LA EDUCACION ESPECIAL A NIVEL MUNDIAL
1.2 EDUCACION ESPECIAL EN MEXICO
1.3 REGLAMEMNTO EN MEXICO
1.3.1LEY GENERAL DE EDUCACION
1.3.2 DECLERACION DE SALAMANCA
1.3.3 UNESCO
1.3.4 DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS DEFICIENTES MENTALES
1.3.5 LEY GENERAL DEL TRABAJO

1.4 ADECUACIONES CURRICULARES
1.4.1 FRIDA DIAZ BARRIGA
1.4.2 PABLO LATAPI1.5 ADECUACIONES FISICAS
1.5.1 TELETON

1.6 USAER Y CAM



HISTORIA DELA EDUCACION ESPECIAL A NIVEL MUNDIAL

El objetivo primordial de la educación es lograr el perfeccionamiento del individuo y el derecho de que todos puedan acceder a la misma. Y a las personas que presenten diferencias , o bien , anormalidades reciban una educación especial .la cual no sólo es destinada a laspersonas que se encuentren debajo de lo considerado como normal, sino también a aquellas personas que se encuentren arriba de lo normal, personas excepcionales. La educación especial proporciona atención específica en un periodo determinado, o bien, durante toda la vida a las personas que lo requieran.
La educación especial tiene raíces muy antiguas, si bien es cierto siempre han existido personas quepresentan deficiencias y que para poder solucionarlas se ha tenido que recurrir a cualquier tipo de acciones aunque no muchas veces sean racionales.
En la antigüedad se visualizaban las diferencias físicas, psíquicas y sociales desde dos puntos de vista: la primera; nuestros ancestros pensaban que estas diferencias eran causadas por el diablo o la miseria y que para poder contrarrestar estasdificultades llevaban a cabo la magia o los conjuros. Este segundo punto de vista se enfoca más en el área científica ya que visualizaba estas deficiencias como daños al organismo.
Ahora bien analizaremos distintas épocas por las que ha pasado la educación especial, así como las personas que son parte de ésta:
En Mesopotamia: los pueblos participaban en los actos relacionados con la magia y en lospecados sociales e individuales, realizaban rituales para poder detectar cual era la causa del mal que presentaba un enfermo, se le realizaba una serie de preguntas relacionadas con su comportamiento hacia su dios y hacia sí mismo. Después de esto se le convencía al enfermo de que todo lo malo que pasaba era consecuencia de sus pecados.
En Grecia se le daba mucha importancia a la inteligencia y ala belleza que por consiguiente cualquier persona que presentara deficiencias físicas o mentales sufrían la crueldad por parte de los demás, Platón menciona en sus leyes y la República que los débiles y los retrasados mentales tenían escaso lugar en la sociedad.*
En el momento que la madre daba a luz a su pequeño el papá de este lo llevaba con grupo de ancianos, los cuales observaban al niño y síestaba formado completamente y no presentaba ninguna anomalía se le permitía vivir. Sólo a las personas inteligentes y saludables les era permitido concebir.
En la vida romana existió el rechazo y la crueldad hacia las personas con discapacidad, se realizaron abortos, matanzas a los infantes.es por esto que Seneca menciona: destruimos los partos monstruosos y aun a nuestros hijos, si nacierondeformes, los ahogamos y no es la ira, sino la razón, lo que separa de los inútiles a los elementos sanos.*
En la edad media a todas las personas que presentaban alguna anormalidad, los relacionaban con el demonio lo cual fue impulsando a la gente a someterlos al exorcismo e incluso a la hoguera.
En 1324 en Inglaterra el gobierno decidió hacerse cargo de las propiedades de las personas quenacieran como idiotas, es decir, que no poseían de entendimiento o razón, o bien, alguna incapacidad mental. El infanticidio era castigado por la iglesia con la pena de muerte. Legalmente defendían a los que presentaban problemas sensoriales, mas sin en cambio continuaba la desigualdad hacia las personas con deficiencia mental.
Nacimiento de educación especial:
En 1863 se inauguraron las primeras...