Escuela

Escuela: EES Nº 9 Año: 2015 Curso: 2º Año
Docente: Prof. Franco Jimena
Materia: Matemática

PLANIFICACIÓN ANUAL
FUNDAMENTACION DEL ESPACIO CURRICULAR
En la presente planificación, se continuará con el trabajo iniciado en el primero año, profundizándolo y orientándolo hacia los niveles de argumentación y formalización que se espera que los alumnos adquieran en la materia.
Los contenidospropuestos, fueron seleccionados a partir de los que se proponen en el diseño curricular vigente teniendo presente la coherencia entre ellos y los saberes previos de los alumnos.
Además esta planificación es abierta y critica, significa que durante el proceso se pueden hacer cambios en la misma de cualquier índole.

OBJETIVOS GENEALRES DEL ESPACIO CURRICULAR
Aplicar conceptos que le brinda lamatemática en situaciones de la vida real
Resolver situaciones problemáticas aplicando operaciones y representaciones pertinentes
Exponer en forma oral y escrita los procedimientos de resolución de problemas, utilizando el lenguaje matemático adecuado, adquiriendo niveles de expresión cada vez más claros y formales.
Descubrir a la matemática como ciencia exacta
Reconocer y utilizar en las distintassituaciones que se les presenten los diferentes conjuntos numéricos (Z y Q), comprendiendo las propiedades que los definen
Utilizar y explicitar a jerarquías y propiedades de las operaciones en la resolución de problemas de cálculo.
Reconocer y valorar la modelización matemática
Resolver problemas sencillos mediante la utilización de algunas técnicas del álgebra
Estudiar situaciones intra y extramatemáticas usando modelos matemáticos.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION Y SUS CRITERIOS
Instrumentos
Observación directa del trabajo en clase
Entrega de trabajos áulicos
Tarea Realizada en el hogar
Trabajos Prácticos
Evaluación Escrita
Evaluación Oral
Observación de carpetas
Conducta
Criterios
Al pensar las actividades de evaluación se tendrá en cuenta el tipo de trabajo desarrollado con los alumnos en eltratamiento de los contenidos del eje y los niveles de los aprendizajes logrados en el grupo, de modo que el instrumento de evaluación coherente con dicha tarea.


MATEMATICAS – CONTENIDOS – 2º AÑO

1º TRIMESTRE
Revisión
Operaciones combinadas en N y Q. Propiedades de las operaciones. Divisibilidad. Lenguaje Coloquial y simbólico. Ecuaciones de primero grado. Planteo y resolución de ecuacionessencillas. Ángulos: medición y clasificación por su amplitud. Ángulos complementarios y suplementarios. Sistema sexagesimal.
Números Enteros

Usos. Necesidad de su creación. Representación en recta numérica. Números opuestos. Comparación. Orden. Valor Absoluto
Las seis operaciones. Propiedades. Cálculos combinados con supresión de paréntesis, corchetes y llaves Lenguaje coloquial y simbólico
Ecuacionesde primer grado. Planteo y resolución de ecuaciones. Situaciones problemáticas.

2º TRIMESTRE

Figuras – Medida
Ángulos opuestos por el vértice y adyacentes
Ángulos determinados por dos rectas paralelas por una transversal
Ecuaciones. Situaciones problemáticas

Números Racionales
Número racional: Expresiones fraccionarias y decimales
Expresiones Racionales. Clasificación Numeral mixto.Representación gráfica y en recta numérica
Fracciones decimales: Concepto. Expresiones decimales. Expresiones equivalentes.


3º TRIMESTRE
Figuras – Lugares geométricos – Medida – Perímetro – Área – Volumen
Triángulos: Elementos. Clasificación según lados y según ángulos
Propiedades de lados y de ángulos
Construcciones. Condiciones necesarias y suficientes
Teorema de Pitágoras
Alturas, medianas, bisectricesy mediatrices. Puntos notables del triángulo
Cuadriláteros: Elementos. Clasificación
Cuerpos: prismas, pirámides, cilindro, cono y esfera
Perímetro, área y volumen
Unidades de longitud, superficie y volumen

Introducción al Álgebra y al estudio de funciones
Ecuaciones de primer grado con una incógnita.


Escuela: EES Nº 76 Año: 2015 Curso: 1º Año
Docente: Prof. Franco Jimena
Materia:...