escuelas de calidad


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Introducción

En el presente ensayo se abordará el tema escuelas de calidad con la finalidad de dar a conocer al lector un panorama amplio acerca de que son las escuelas de calidad y de cómo se integra el Programa Escuelas de Calidad (PEC) en las mismas, a su vez se transmitirá la visión acerca de cómo se sitúa a la escuela pública de educación básica como una unidad de cambio yaseguramiento de la calidad educativa, y a los alumnos como centro de toda iniciativa, reconociendo la capacidad de los alumnos, docentes, directivos y padres de familia, en suma de la comunidad educativa, para lograr una transformación del centro escolar aún en condiciones poco favorables para cumplir su misión y alcanzar su visión.
Para que sea más digerible el propósito de este ensayo para ellector es preciso destacar que las escuelas de calidad representan una iniciativa del Gobierno Federal cuyo propósito general es mejorar la calidad de la educación que se imparte en las escuelas públicas de educación básica, con base en el fortalecimiento, articulación y alineación de los programas federales, estatales y municipales, a través de la construcción de un nuevo modelo de gestiónescolar, que permita transformar la cultura organizacional y el funcionamiento de las escuelas públicas que voluntariamente se incorporen al Programa, enfocado a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes, la práctica docente, la participación social y la rendición de cuenta
"La escuela de calidad es la que promueve el progreso de sus estudiantes en una amplia gama de logros intelectuales,sociales, morales y emocionales, teniendo en cuenta su nivel socioeconómico, su medio familiar y su aprendizaje previo. Un sistema escolar eficaz es el que maximiza la capacidad de las escuelas para alcanzar esos resultados." De acuerdo a ARTURO.B  (2005). ¿Por qué es tan importante hoy en día la calidad en el ámbito educativo? ¿Qué podemos hacer como docentes para alcanzar una escuela de calidad? ¿Quécompromisos debemos adquirir? Es necesario reflexionar sobre estos aspectos
Desarrollo
Actualmente existen diversos análisis sobre la calidad de la educación los cuales otorgan gran importancia al centro escolar, como el espacio donde se conjugan las políticas, los programas y las estrategias de mejoramiento, de esta forma los esfuerzos por mejorar la calidad debe concurrir y concretarse enellos, a efecto de que los logros se manifiesten en los alumnos es por eso que muchas veces no tenemos una idea clara y acertada acerca del criterio adecuado de lo que es un mejoramiento en un centro educativo, en este ensayo se manejaran las visones y posturas de diversos actores educativos que se encuentran implicados en dichos acontecimientos.
Es importante tomar en cuenta que la calidad sedefine como el cumplimiento de las especificaciones y expectativas de tal modo que cada tarea que se realice deberá hacerse correctamente desde la primera vez y siempre, en una mejora continua, siendo esta la meta de cualquier actividad humana, así como en la evaluación educativa haciendo una comparación respecto al contexto que estamos tratando.
De esta manera para poder comprender la idea de“Calidad en el aula” es necesario partir de diferentes puntos de vista de autores de calidad y cómo se aplica para mejorar la productividad en determinadas empresas y por ende en la educación.

Cabría preguntarse ¿qué tan importante o pertinente es evaluar el Programa de Escuelas de Calidad? Y la respuesta es obvia, desde 2001, año en que inició el Programa Escuelas de Calidad, se convoca a lasescuelas a abrir el diálogo con su comunidad escolar, incluyendo a padres de familia, para generar un diagnóstico y presentar un proyecto académico propio que pueda ser evaluado.



Se puede decir que actualmente el programa está considerado como un programa relativamente novedoso porque desde el año 2003 se cuenta con una inversión anual de 1200 millones de pesos de origen federal, para diez...