Escuelas Del Pensamiento Economico

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
Facultad de Economía

Materia. Investigación y Análisis Económicos I

Prof. Sánchez Romero José Antonio

Prof. adjunta. Nancy Pérez Cano

Tema: Escuelas de Pensamiento Económico

Bibliografía: - Barber, William J. “Historia del pensamiento económico”. Edit. Alianza Editorial, Madrid, 1974, pp. 242
- Perdices de Blas, Luis.“Historia delpensamiento económico”. Edit. Síntesis, Madrid, 2004, pp. 524

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OBJETIVO
Conocer algunas de las escuelas de pensamiento que han existido a lo largo de la historia de la Economía al igual que los diversos autores que las conforman y las aportaciones mas importantes que realizaron a cada escuela.
IDEAS CENTRALES
Conocer las escuelas de pensamiento económico para que de esta manera tengamosun conocimiento mas amplio y podamos entender a la Economía como la conocemos actualmente y todos los cambios que ha tenido,
Principalmente se abordaran las escuelas:
-La Clásica
-La Marxista
-La Neoclásica
-La Keynesiana
-La Institucionalista
-La Estructuralista

SINTESIS
ESCUELA CLASICA
La escuela clásica es una de las mas influyentes de la ciencia económica esta tiene sus bases enlos mercantilistas ingleses y los fisiócratas franceses, se considera a Adam Smith el fundador de la Economía moderna al igual que de la escuela Clásica con ensayo denominado “La riqueza de las Naciones” esta escuela se funda en un contexto de transición de el sistema feudal al capitalista, el tema principal para ellos es la acumulación de capital y división de trabajo que se traduce en desarrolloeconómico.
La escuela clásica esta conformada por los siguientes autores Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus, John Stuart Mill, los cuales destacaron por sus aportaciones a la ciencia económica, su ideología tenia muy presente que la agricultura no era la única forma de acumulación de capital si no que ellos también tenían en mente el sector industrial que se adaptaba de buena manera alinicio de una sociedad capitalista.
La mentalidad clásica se aplico preferentemente a una cuestión central: el análisis del crecimiento económico a largo plazo. Iidentificaron la riqueza de la nación con el producto nacional bruto, en lugar de con la tesorería del rey o del estado. Smith veía este producto nacional como el trabajo aplicado a la tierra y al capital. Una vez que la tierra y elcapital son apropiados por los individuos, el producto nacional se divide entre trabajadores, terratenientes y capitalistas, en la forma de salario, renta e interés.
Los clásicos buscaban fundar sus posiciones en el estudio empírico o de la realidad a fin de formular, generalmente, modelos conceptuales que les permitieran enunciar naturales relevantes al área de estudio, consecuentemente utilizabanextensiva, pero no exclusivamente, el razonamiento inductivo. El mas importante de los Clásicos he incluso es considerado como el mas grande Economista de todos los tiempos es :

Adam Smith (1723-1790)

Entre sus principales aportaciones se encuentra “La teoría de los sentimientos morales (1759)” en la cual texto en el que suponía que la conducta humana era: egoísta y altruista, libertad ypropiedad también el comentaba que el trabajo e intercambio y el deseo de ser libre con el sentido de la propiedad; el habito de trabajo y la propensión al intercambio. Para Smith, estos sentimientos naturales se frenaban y equilibraban mutuamente y sostenían un orden social de armonías naturales en el que cada hombre, al permitírsele perseguir sus propios intereses promovían inconscientemente el biencomún.
Otra aportación muy importante a la teoría clásica fue “La Riqueza de las Naciones” (1776) ya que es considerado la base de esta escuela, en este se denota un gran interés por el crecimiento económico, habla también de la división de trabajo y de la ampliación de los mercados gracias a la especialización. Para Smith existen tres clases sociales: Los proletarios, los terratenientes, y...