Escuelas del pensamiento economico
Páginas: 42 (10383 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2012
Ingeniería en Administración de Empresas |
Las Escuelas del Pensamiento Económico.
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25/08/2012
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Profesor(a):
Jesica Quezada Molina.
Integrantes:
Carolina Guzmán Palacios.
Carla Quilodrán Zapata.
Índice.
INTRODUCCIÓN.
El conocimiento y la necesidad por entender las diferentes formas de comportamiento en los humanos, se basa en la relación con algunos problemas,tales como; la escasez, la abundancia, el intercambio de bienes y servicios. Estos y otros alcances han sido materia de estudio durante casi toda la historia de la humanidad.
Desde tiempos de antaño la economía ha sugerido un desarrollo establecido y el cual es sus inicios estaba determinado a ciertos sectores de la sociedad, como las monarquías, la iglesia y alguno que otro comercianteestablecido. Podernos decir que si bien la sociedad ha entregado trazos de economía desde los primeros tiempos, la reglamentación y su formación es dada a través del tiempo con la autoria de pensadores, facultativos de universidades, científicos y gobernantes.
En la búsqueda de normar la economía se realizaron múltiples estudios a través de los tiempos, toda esta corriente dio paso a divergencias enla estructura y en la forma de ver la economía. La búsqueda y la diversidad de pensamientos en economía dio paso a diferentes escuelas de pensamiento en economía, las cuales si bien van hacia el mismo camino, la forma como expresarlo es diferente, ya que depende básicamente del pensamiento y este depende directamente de la formación con la cual fue creado.
Es necesario e indispensable quetengamos claras las diferencias entre las distintas escuelas de pensamiento económico para poder tener una percepción de la economía como tal, y poder crear nuestras propias ideas acerca de cómo ha evolucionado la economía a través del tiempo y de la historia.
Podremos encontrar las definiciones de cada escuela, dónde se originaron, cuándo se originaron, qué antecedentes tenía la escuela, qué aportesteóricos tuvo en su época y que aplicación se le está dando en la actualidad.
Gracias a los diferentes economistas de épocas pasadas podemos observar que cuando surgen varias crisis económicas debido al mal empleamiento y organización de dinero, existen distintas formas para analizar y solventar las crisis basándonos en teorías concretas para tener distintas ideas del porque surge las crisis.OBJETIVOS
Generales:
Conocer y establecer las diferentes corrientes de las escuelas del pensamiento económico y la relación que existe entre ellas y la importancia que ha tenido en la realidad social.
Específicos:
* Investigar las escuelas de pensamiento económico establecidas a través de la historia de la economía.
* Relacionar las escuelas de pensamiento económico, segúnsus ideas y sus ejecutores.
* Determinar cuáles de estas escuelas de pensamiento están asociadas a la realidad social y actual.
LA ECONOMÍA
La economía es la ciencia que estudia la asignación eficaz de los recursos escasos de una sociedad para la obtención de un conjunto ordenado de objetivos. La economía crea la necesidad de elegir, surge como la necesidad de explicar los fenómenosde la realidad social que atañen la creación y distribución de la riqueza.
Se desarrolla a partir del capitalismo se suele considerar a los precursores de la economía a los autores englobados en el termino de mercantilistas a W. Petty y a algunos pensadores de la ilustración francesa.
La exacta comprensión del objeto de la economía evoluciono desde las primeras escuelas económicas del sigloXVII has la actualidad, el objeto de la economía era hacer investigaciones sobre la naturaleza y los orígenes de la riqueza de las naciones prevaleció hasta David Ricardo, un economista de la escuela clásica inglesa.
“La riqueza de las naciones presenta el primer modelo teórico coherente que involucra prácticamente todas las características tipificantes del modo de producción capitalista,...
Las Escuelas del Pensamiento Económico.
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Profesor(a):
Jesica Quezada Molina.
Integrantes:
Carolina Guzmán Palacios.
Carla Quilodrán Zapata.
Índice.
INTRODUCCIÓN.
El conocimiento y la necesidad por entender las diferentes formas de comportamiento en los humanos, se basa en la relación con algunos problemas,tales como; la escasez, la abundancia, el intercambio de bienes y servicios. Estos y otros alcances han sido materia de estudio durante casi toda la historia de la humanidad.
Desde tiempos de antaño la economía ha sugerido un desarrollo establecido y el cual es sus inicios estaba determinado a ciertos sectores de la sociedad, como las monarquías, la iglesia y alguno que otro comercianteestablecido. Podernos decir que si bien la sociedad ha entregado trazos de economía desde los primeros tiempos, la reglamentación y su formación es dada a través del tiempo con la autoria de pensadores, facultativos de universidades, científicos y gobernantes.
En la búsqueda de normar la economía se realizaron múltiples estudios a través de los tiempos, toda esta corriente dio paso a divergencias enla estructura y en la forma de ver la economía. La búsqueda y la diversidad de pensamientos en economía dio paso a diferentes escuelas de pensamiento en economía, las cuales si bien van hacia el mismo camino, la forma como expresarlo es diferente, ya que depende básicamente del pensamiento y este depende directamente de la formación con la cual fue creado.
Es necesario e indispensable quetengamos claras las diferencias entre las distintas escuelas de pensamiento económico para poder tener una percepción de la economía como tal, y poder crear nuestras propias ideas acerca de cómo ha evolucionado la economía a través del tiempo y de la historia.
Podremos encontrar las definiciones de cada escuela, dónde se originaron, cuándo se originaron, qué antecedentes tenía la escuela, qué aportesteóricos tuvo en su época y que aplicación se le está dando en la actualidad.
Gracias a los diferentes economistas de épocas pasadas podemos observar que cuando surgen varias crisis económicas debido al mal empleamiento y organización de dinero, existen distintas formas para analizar y solventar las crisis basándonos en teorías concretas para tener distintas ideas del porque surge las crisis.OBJETIVOS
Generales:
Conocer y establecer las diferentes corrientes de las escuelas del pensamiento económico y la relación que existe entre ellas y la importancia que ha tenido en la realidad social.
Específicos:
* Investigar las escuelas de pensamiento económico establecidas a través de la historia de la economía.
* Relacionar las escuelas de pensamiento económico, segúnsus ideas y sus ejecutores.
* Determinar cuáles de estas escuelas de pensamiento están asociadas a la realidad social y actual.
LA ECONOMÍA
La economía es la ciencia que estudia la asignación eficaz de los recursos escasos de una sociedad para la obtención de un conjunto ordenado de objetivos. La economía crea la necesidad de elegir, surge como la necesidad de explicar los fenómenosde la realidad social que atañen la creación y distribución de la riqueza.
Se desarrolla a partir del capitalismo se suele considerar a los precursores de la economía a los autores englobados en el termino de mercantilistas a W. Petty y a algunos pensadores de la ilustración francesa.
La exacta comprensión del objeto de la economía evoluciono desde las primeras escuelas económicas del sigloXVII has la actualidad, el objeto de la economía era hacer investigaciones sobre la naturaleza y los orígenes de la riqueza de las naciones prevaleció hasta David Ricardo, un economista de la escuela clásica inglesa.
“La riqueza de las naciones presenta el primer modelo teórico coherente que involucra prácticamente todas las características tipificantes del modo de producción capitalista,...
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