Escuelas Democr Ticas

“Escuelas
Democráticas”
Apple, m.

 ¿Qué es una escuela democrática?
 ¿Qué esperaríamos ver si visitáramos una?
 ¿Cuáles son sus principios subyacentes?
 ¿Cómo ha surgido el concepto deescuelas

largo del tiempo?
 ¿Qué amenaza su existencia?

democráticas a lo

Las escuelas democráticas, como la
democracia misma, no se producen
por causalidad.
Se derivan de intentos y condicionesexplícitas
Una

es crear estructuras y procesos
democráticos mediante los cuales se configure
la vida en la escuela.
 La otra es crear un currículum que aporte
experiencias democráticas a los jóvenes.Las personas implicadas en las escuelas
democráticas se ven a sí mismas como
participantes en comunidades de aprendizaje.
Los educadores democráticos tratan no sólo de
disminuir la severidad de lasdesigualdades
sociales en la escuela,
sino de cambiar las condiciones que las
crean.

Por esta razón, vinculan su comprensión a las
prácticas no democráticas dentro de la escuela
con las condicionesmás amplias en el exterior.
Por ejemplo, la defensa del agrupamiento
heterogéneo se hace en parte para lograr un
mayor rendimiento académico y social, pero de
manera más amplia por motivos de justiciay
acceso equitativo, como cuestiones sociales
profundas

las escuelas democráticas están marcadas por la
participación general en cuestiones de gobierno
y elaboración de política. Los comitésescolares,
los consejos y otros grupos de toma de
decisiones incluyen no sólo a los educadores
profesionales, sino también a los jóvenes, a sus
padres y a otros miembros de la comunidad
escolar.

Por supropia naturaleza, estas comunidades
son diversas y esa diversidad es algo que
se aprecia, que no se considera un problema.
Este tipo de comunidades incluyen a personas
que reflejan las diferencias enla edad, la
cultura, el origen étnico, el género, la clase
socioeconómica,
las
aspiraciones
y
las
capacidades.
Estas disparidades enriquecen a la comunidad y
la variedad
de
pareceres
que
puede...