Escuelas Psicologicas

ESTRUCTURALISMO (1879)

Definición: El estructuralismo es una corriente psicológica propuesta por Edward Titchener, que buscaba entender la estructura de la mente a través del estudio de las experiencias concientes.
Para estudiar la conciencia utilizaban como método la introspección para describir detalladamente las sensaciones, emociones y pensamientos de las personas en determinadassituaciones.
El estructuralismo define psicología como: “El estudio analítico de la mente humana, adulta, normal, generalizada, que se lleva a cabo mediante la introspección”.

Objeto de Estudio: Su objeto de estudio se centra en la estructura de la mente.

Representantes: Fundado por Titchener (1867-1927), discípulo de Wundt.

Aportes: Estructuralismo Contribuyo a los desarrollos iniciales de lapsicología como una actividad científica que utilizaba su propia metodología.
Utilizó por primera vez (aunque con resultados cuestionables) la herramienta de la introspección.

Método: Su metodología de trabajo se basa en la introspección y en análisis del contexto de la situación experimental: Los sujetos experimentales han de describir con sumo cuidado sus sensaciones y estados mentalesmientras realizan alguna tarea o atienden a un estímulo presentado en el laboratorio.
Se caracteriza por el énfasis en el método experimental y en el laboratorio como fuente para lograr los datos relevantes.

Criticas: * Estructuralismo Su metodología mecanicista resulta ineficiente para el estudio del hombre.
* Utilizaba sujetos entrenados y en condiciones normales para sus experimentos, lo queproducía resultados subjetivos.
* Solamente se enfoca en los estados concientes y concretos de la mente, las sensaciones sin emociones no existen.

Características Principales: En lugar de estudiar el alma, a Wundt le interesaba la conciencia, entendida como experiencia inmediata.

FUNCIONALISMO (1890)

Definición: Conocida también con el nombre de psicología funcionalista, es la escuela quesubraya el estudio de la mente como una parte funcional, esencialmente útil, del organismo humano. La actitud funcionalista fue consecuencia lógica de la propagación del darwinismo y su doctrina de la “supervivencia de los más aptos".

Objeto de Estudio: Funcionamiento de la conciencia.

Representantes: Los representantes más destacados de esta corriente son los filósofos William James (queenseñó formalmente la doctrina funcionalista) y John Dewey.

Aportes: Los funcionalistas fueron pioneros en la investigación experimental de numerosos ámbitos, entre otros, el aprendizaje en animales y en seres humanos, la psicopatología, los test psicológicos y la psicología genética y educacional. Su labor influiría notablemente en el desarrollo de movimientos psicológicos posteriores como lasteorías de la Gestalt y, sobre todo, el conductismo de Watson.
En la actualidad existen fuertes indicios de un funcionalismo modificado, más perfeccionado y moderno, está resurgiendo.

Método: Es necesario múltiples niveles de análisis y una metodología flexible, por lo que nos sirve tanto la introspección, como el método experimental.

Críticas: La búsqueda de las sensaciones o contenidosmentales simples es un error pues la conciencia es siempre una multiplicidad, una corriente o flujo de contenidos.

Características Principales: Estudia las actividades mentales desde el punto de vista de su función.

PSICOANALISIS (1895)

Definición: El Psicoanálisis es una teoría de análisis psicológico, quizás las más conocida y popular de la historia, que trabaja con el inconsciente delindividuo para tratar de comprender los comportamientos, sentimientos y modos de pensamiento del mismo. Además de ser entendida como un sistema de ideas que describen el funcionamiento de los espacios inconscientes de la mente humana, el Psicoanálisis es también un método de terapia y tratamiento para cualquier tipo de persona.

Objeto de Estudio: El objeto de estudio del Psicoanálisis es el...