ESCUELAS

John Dewey (1859-1952), filósofo, psicólogo y pedagogo liberal norteamericano, ejerció gran influencia sobre toda la pedagogía contemporánea. El fue el defensor de la Escuela Activa, que proponía elaprendizaje a través de la actividad personal del alumno. Su filosofía de la educación fue determinante para que la Escuela Nueva se propagara por casi todo el mundo. Dewey practico una críticacontundente a la obediencia y sumisión hasta entonces cultivadas en las escuelas. El las consideraba verdaderos obstáculos para la educación. A través de los principios de la iniciativa, originalidad ycooperación, pretendía liberar las potencialidades del individuo rumbo a un orden social que, en lugar de ser cambiado, debería ser progresivamente perfeccionado. Así, traducía para el campo de laeducación el *liberalismo* politico-economico de los Estados Unidos.
Aunque varios aspectos de la teoría de Dewey sean similares a la pedagogía del trabajo, su discurso se presentaba bastante genérico, nocuestionando las raíces de las desigualdades sociales. Dewey daba prioridad al aspecto psicológico de la educación, en perjuicio del análisis de la organización capitalista de la sociedad, como factoresencial para la determinación de la estructura educacional.
A pesar de sus posiciones político- ideológicas, Dewey construyo ideas de carácter progresista, como el autogobierno de los estudiantes, ladiscusión sobre la legitimidad del poder político, además de la defensa de la escuela pública y activa.
Obras principales: Vida y educación, Democracia y educación, Escuela y sociedad y Experienciay educación.
Considero que la idea fundamental de la filosofía de la educación mas nueva y que le da unidad s la *relación intima y necesaria entre los procesos de nuestra experiencia real y laeducación*. Si esto es verdad, entonces el desarrollo positivo y constructivo de su propia idea básica depende de tener una idea correcta de experiencia. Cuando se rechaza el control externo, el...