Escuelas
Páginas: 4 (842 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2013
Escuela romonticista
Existió en Alemania a fines del siglo XVIII y comienzos del XIX. Su florecimiento corresponde a los años, de 1798-1800, cuando en Jena se estableció la estrecha colaboraciónde los críticos literarios Friedrich y August Schlegel, Karolina Schlegel, de los poetas Tieck y Novalis, de los filósofos Schelling y Sehleiermacher. En este período se editó la revista «Atenea»(1798). La escuela romántica combatió el racionalismo, de la Ilustración, contraponiendo a la «reflexión» sin alma el culto al sentimiento y al éxtasis creador, el cual, según los partidarios de estaescuela, descubre los secretos de la naturaleza con mayor profundidad que el paciente trabajo del sabio. Los románticos consideraban que la fuerza motriz del conocimiento radicaba en la vivencia de lascontradicciones entre lo finito y lo infinito, en la tendencia hacia el infinito, la angustia debida a lo que éste tiene de inaccesible, la actitud irónica hacia uno mismo y hacia la propia obracreadora. Según los representantes de la escuela romántica el medio para poder adentrarse en lo infinito radica en el amor, en el culto místico a la naturaleza, en la creación artística, en la vivenciacreadora. Idealizaban el pasado feudal y católico; algunos de ellos adoptaron el catolicismo, se convirtieron en ideólogos de la Restauración. Posteriormente surgieron escuelas románticas en Francia,Polonia, Italia, España, Dinamarca y Estados Unidos.
* Es una reacción revolucionaria contra el racionalismo de la ilustración y el clasicismo, dándole la importancia al sentimiento
* Sucaracterística fundamental es la ruptura con la tradición clasicista basada en un conju8nto de reglas estereotipadas.
* Se desarrolló fundamentalmente en la primera mitad del siglo XIX, extendiéndose desdeInglaterra a Alemania. Después a Francia, Italia, Argentina, España, México.
La escuela tradicional
Su fundamento fue la escolástica, significa método y orden. El profesor es el cimiento y...
Existió en Alemania a fines del siglo XVIII y comienzos del XIX. Su florecimiento corresponde a los años, de 1798-1800, cuando en Jena se estableció la estrecha colaboraciónde los críticos literarios Friedrich y August Schlegel, Karolina Schlegel, de los poetas Tieck y Novalis, de los filósofos Schelling y Sehleiermacher. En este período se editó la revista «Atenea»(1798). La escuela romántica combatió el racionalismo, de la Ilustración, contraponiendo a la «reflexión» sin alma el culto al sentimiento y al éxtasis creador, el cual, según los partidarios de estaescuela, descubre los secretos de la naturaleza con mayor profundidad que el paciente trabajo del sabio. Los románticos consideraban que la fuerza motriz del conocimiento radicaba en la vivencia de lascontradicciones entre lo finito y lo infinito, en la tendencia hacia el infinito, la angustia debida a lo que éste tiene de inaccesible, la actitud irónica hacia uno mismo y hacia la propia obracreadora. Según los representantes de la escuela romántica el medio para poder adentrarse en lo infinito radica en el amor, en el culto místico a la naturaleza, en la creación artística, en la vivenciacreadora. Idealizaban el pasado feudal y católico; algunos de ellos adoptaron el catolicismo, se convirtieron en ideólogos de la Restauración. Posteriormente surgieron escuelas románticas en Francia,Polonia, Italia, España, Dinamarca y Estados Unidos.
* Es una reacción revolucionaria contra el racionalismo de la ilustración y el clasicismo, dándole la importancia al sentimiento
* Sucaracterística fundamental es la ruptura con la tradición clasicista basada en un conju8nto de reglas estereotipadas.
* Se desarrolló fundamentalmente en la primera mitad del siglo XIX, extendiéndose desdeInglaterra a Alemania. Después a Francia, Italia, Argentina, España, México.
La escuela tradicional
Su fundamento fue la escolástica, significa método y orden. El profesor es el cimiento y...
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