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Aprendizaje Basado en Problemas
Orientación Educativa






Introducción:
¿Qué es ABP?
Esta estrategia de enseñanza tiene su origen en la década de 1960, época en que se aplicó por primera vez en la escuela de medicina de la Universidad de Case Western Reserve, en Estados Unidos de América, y en la Universidad de McMaster, en Canadá.
Es un método que consiste en encontrar larespuesta a una pregunta o la solución a un problema, donde al tratar de resolverlo se suponga la búsqueda, el entendimiento y la integración de los conceptos relevantes.
Características del ABP:
Organiza el contenido de los materiales educativos en torno a problemas relevantes.
Los alumnos son los protagonistas de las situaciones problemáticas planteadas y son los responsables de su propioaprendizaje.
Constituye un entorno pedagógico en el que los estudiantes ejecutan una gran cantidad de actividad cognitiva y colaborativa.
Metodología del ABP:
Toda técnica o método lleva implícita una serie de pasos a seguir, a fin de obtener mejores resultados. En este caso, el método a seguir en la técnica ABP, consta de tres pasos:
1) Preparación de la situación: Aquí se selecciona el tema, seextraen las ideas principales y se definen claramente los propósitos.
2) Implementación de la situación: En este paso se presentan la estrategia y la problemática entre los alumnos: también se conforman los grupos de trabajo para desarrollar las actividades requeridas.
3) Proceso de resolución de problemas: En este proceso, el profesor constituye el orientador que promueve el diálogo para laconstrucción de explicaciones o la definición del problema.


Problema y definición:
Problema: Miedo hablar en público
Definición: Uno de los padecimientos más temibles en el marco de las relaciones personales, es el llamado Miedo Escénico o Pánico escénico, estado inhibitorio que reduce la efectividad comunicacional e impide el despliegue de las capacidades expresivas potenciales de los afectados.Como sabemos la influencia de la ansiedad en hablar frente al público es uno de los problemas más frecuentes en nuestra sociedad, especialmente para los estudiantes cuando exponen algún tema.
En este artículo mencionare las consecuencias que trae la ansiedad al hablar o exponer en público, asimismo causas, características y síntomas que puede traer este mal.
Por otro lado realizare propuestas quecambien la realidad educativa tanto en el nivel inicial, primario, secundario y porque no en el nivel superior.
Análisis e investigación del problema:
Análisis: Hablar en público es una de las actividades que mayor rechazo y pánico suele generar en las personas.
Cuando en una organización hay que efectuar una presentación, es frecuente observar como prácticamente todo el mundo trata de evitartener que desempeñar esa incómoda tarea.
Quizá el hecho de que desde pequeños hayamos vivido en una cultura que en cierto modo ha castigado a cualquiera que sobresaliera y que ha criticado a quien se diferenciara del resto ha generado un miedo en muchas personas a ser criticado cuando se exponen públicamente.
Por otro lado existe una especie de presión cultural a tener que hacer las cosas demanera perfecta. Nos exigimos mucho a nosotros mismos de modo que en cuanto estamos en un contexto en el que no podemos dar lo mejor de nosotros mismos, nos ponemos nerviosos. Y esto sucede a menudo con las exposiciones públicas.
Esta exigencia puede conducir a la pasividad; como no podemos hacer algo perfecto pues entonces no lo hacemos.
Pero ya sabemos que lo mejor es enemigo de lo bueno asíque vamos a ver cómo podemos preparar una buena presentación oral en público.

Investigación: Las personas con miedo a hablar en público, cuando tienen que enfrentarse a este tipo de situaciones, experimentan una gran ansiedad, además, suelen pensar que van a hacerlo mal y con frecuencia, creen que su actuación ha sido deficiente. Piensan que los demás se darán cuenta de que su voz o sus...