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DCA/2005-12

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BACHILLERATO GENERAL
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO CAMPO DE CONOCIMIENTO IV CRÉDITOS 48 HORAS COMPONENTE DE FORMACIÓN UBICACIÓN ESQUEMÁTICA DE LA ASIGNATURA

CLAVE SEMESTRE ASIGNACIÓN DE TIEMPO

HISTÓRICO SOCIAL 6 BÁSICA

HISTORIA DE MÉXICO II

ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO

HISTORIA UNIVERSALCONTEMPORÁNEA

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DGBPPEPR14RE-035 FUNDAMENTACIÓN Contexto Curricular. El bachillerato general, tiene entre sus propósitos cubrir las necesidades académicas de los jóvenes en el marco del contexto actual, al proporcionarles una formación básica que les ayude a consolidar una cultura general que les permita comprender e incidir en su entorno de manera propositiva yfundamentada; se les ofrece una formación propedéutica que fortalezca sus conocimientos, habilidades y actitudes preparándolos para su ingreso a la educación superior, considerando las aspiraciones personales y vocacionales de los estudiantes; y finalmente una formación para el trabajo que los prepare para insertarse en una cultura laboral a través del desarrollo de capacidades prácticas y actitudes positivasque promuevan su participación social, el autoempleo o si fuera el caso el empleo formal. La asignatura Estructura Socioeconómica de México forma parte del campo de conocimiento Histórico – Social, y tiene como finalidad proporcionar al estudiante los elementos teórico- metodológicos que le permitan analizar, comprender y explicar los cambios estructurales que se generan a nivel económico,político, social y cultural en la sociedad mexicana y su relación con el contexto internacional; a partir de distintas perspectivas teóricas que muestran la influencia del desarrollo económico, científico y tecnológico con la que explicará los cambios propios de su comunidad y los problemas que ésta enfrenta , proponiendo alternativas de solución. Esta materia se imparte en cuarto semestre, tiene comoantecedente las asignaturas del área Histórico-Sociales, tales como: Introducción a las Ciencias Sociales, Historia de México I, e Historia de México II y sirve de antecedente inmediato de Historia de Nuestro Tiempo, así mismo, se apoya en Taller de Lectura y Redacción I y II. Pretende que el estudiante reconozca los conceptos, principios, categorías de análisis y métodos propios de las disciplinasHistórico- Sociales, promoviendo una actitud reflexiva, analítica, crítica y propositiva de su contexto social y cultural. El curso se compone de tres unidades, la Unidad I , revisa las categorías de análisis de dos teorías del pensamiento social: Marxista y Estructuralista, para explicar la relación entre estructura y cambio social; desarrollo y subdesarrollo, así como, dos teorías delpensamiento económico: Dependencia y CEPAL, para comprender las características del capitalismo periférico y la relación centroperiferia; en la Unidad II, se realiza una revisión de los cambios en la estructura económica, política, social y cultural de nuestro país durante el periodo 1970-1980, mediante la revisión de dos modelos de desarrollo: Compartido y Alianza para la producción, tomando comoreferencia, el agotamiento del Modelo de Desarrollo Estabilizador ; la política social implementada en el periodo objeto de estudio y la crisis del sistema político mexicano; la Unidad III, permite conocer las características del modelo neoliberal y la formación de bloques económicos como resultado de la globalización económica, las políticas de ajuste económico para incorporar a México al mercado mundialy el impacto de variables económicas en la calidad de vida de la población; por último, propone analizar el rumbo de la sociedad mexicana a través del análisis de la política económica de los 90´s hasta nuestros días.
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El enfoque del programa de asignatura tiene como finalidad, lograr aprendizajes significativos mediante la interacción del estudiante con su...