Esnayos 3° y 4° básico

APRENDER TIENE TRABAS QUE SE PUEDEN VENCER
Detectar precozmente trastornos sensoriales, neurológicos o de lenguaje puede asegurar el éxito en los primeros años del colegio. Entre el 30 % y el 40 %de los niños tienen algún trastorno de aprendizaje. En muchos de estos casos, haber prestado atención al desarrollo del pequeño en su etapa preescolar o escolar habría evitado fracasos o bajas en suautoestima y grandes dolores de cabeza a sus padres y profesores.

Principales problemas que afectan el aprendizaje
• Visión deficiente Aprender a leer no sólo abre el mundo de los libros, sino quepuede delatar miopías, hipermetropías y astigmatismos. Al tratar de enfocar las letras, el niño fuerza la musculatura ocular y aparecen dolores de cabeza en clases o después de estas. Además, puedenconfundir letras parecidas o no logran copiar lo que se escribe en el pizarrón. “Cuando un ojo no funciona bien, el cerebro comienza a bloquear su actividad para privilegiar al que ve bien. Si elproblema no se corrige a tiempo, pasados los ocho años ya no se podrá mejorar la visión del ojo enfermo, porque su conexión con el cerebro va a ser deficiente”, dice el oftalmólogo Alejandro Lutz. •Problemas auditivos Hasta el Laboratorio de Otoneurología de la Universidad de Chile llegan niños con bajo rendimiento escolar, dificultades de escritura e, incluso, déficit atencional e hiperactividad.Todos ellos tienen en común deficiencias de audición o hipoacusias. En los casos más serios, éstas se deben a problemas en su oído interno, lo que afecta su capacidad de entender lo que escuchan. Se tratade niños que oyen los sonidos pero su cerebro no prioriza unos por sobre otros y, en consecuencia, son incapaces de distinguir un mensaje específico del ruido de fondo. Esta afección corresponde auna hipoacusia, suele presentarse en niños que desde pequeños tuvieron infecciones respiratorias a repetición, otitis y adenoides, lo que fue dañando su procesamiento auditivo. En un estudio realizado...