Español En Primaria

| DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN | |
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NIVEL PRIMARIA
AREA _____________________________________________
ESPAÑOL
ASIGNATURA_____________________________________________________________ Clave de la asignatura______________

Número de unidades___IV____ Nivel:______PRIMARIA________________________________ Hs. Teoría_______ Hs. práctica________

1. Caracterización de laasignatura


La finalidad de la materia de español en el nivel de primaria es que los niños desarrollen las competencias necesarias para participar activamente en las prácticas sociales como es escuela, familia y comunidad. Lo pueden lograr haciendo uso de la lectura, escritura y expresión oral para lograr sus propios fines, y construyan las bases para otras prácticas propias de la vidaadulta. Según El programa de Español de la SEP con esta asignatura se busca que a lo largo de los seis grados de la educación primaria los alumnos aprendan a leer y escribir una diversidad de textos para satisfacer sus necesidades e intereses, a desempeñarse tanto oralmente como por escrito en distintas situaciones comunicativas, así como el dominio del español para emplearlo de manera efectiva enlos distintos contextos que imponen las prácticas sociales de la lengua.
Es de suma importancia esta materia ya que es cuando toman las bases para su lectoescritura y su comprensión lectora.
De esta forma se pretende que los alumnos desarrollen competencias comunicativas, concebidas como la capacidad de una persona para comunicarse eficientemente, lo que incluye tanto el conocimiento dellenguaje como la habilidad para emplearla.

2. objetivo(s) general(es) del curso. Competencias a desarrollar

Los objetivos para el estudio del Español son:
* Qué los alumnos utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso. Analicen y resuelvan problemas de la vida
cotidiana; accedan y participen en las distintas expresiones culturales.

* Logrendesempeñarse con eficacia en diversas prácticas sociales del lenguaje y participen de manera activa en la vida escolar y extra- escolar.
* Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales.
* Reconozcan la importancia del lenguaje ara la construcción del conocimiento y de valoresculturales, y desarrollen una actitud analítica y responsable ante los problemas que afectan al mundo.
* Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.
* Lean comprensivamente distintos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento.
* Participen en la producción original de diversos tipos de texto escritos.
* Reflexionenconsistentemente sobre las características funcionamiento y uso de l sistema de escritura ( aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos )
* Conozcan y valoren la diversidad lingüística y cultural de los pueblos de nuestro país.
* Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos géneros literarios.

3. Instrumentación didáctica por unidad



3.- CompetenciaEspecífica de la Unidad:

BLOQUE | PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE POR AMBITO |
| ESTUDIO | LITERATURA | PARTICIPACION SOCIAL |
I | Ampliar información acerca de un tema. | Leer y escribir fábulas. | Elaborar un juego de mesa con descripciones e ilustraciones. |
II | Exponer el proceso de crecimiento desarrollo o transformación de un ser vivo. | Modificar el final de un cuento. |Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad |
III | Registrar información de una exposición en notas. | Reseñar cuentos. | Elaborar carteles publicitarios para promover la higiene bucal. |
IV | Investigar un tema para elaborar un álbum | Elaborar una descripción a partir de una imagen. | Elaborar un platillo a partir de una receta de cocina. |
V | | Narrar leyendas indígenas. | Elaborar un...