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LECTURA PARA QUIZ 1
Tomado del Módulo Intervención Psicosocial en Contexto Educativo (Versión 2012)

Tendencias de psicología de la educación
Al referirse a la psicología educativa como campo de aplicación se debe reconocer n que esta “desarrolla marcos teóricos sobre el aprendizaje, la relación educativa, la intervención psicopedagógica, sobre el manejo de los contenidos, entreotras líneas de acción” (Hernández Madrigal, 2008) pero que dichos desarrollos teóricos tienen funciones específicas como ayudar a los estudiantes a elegir sus estudios y su futura profesión, diseñar programas educativos, fortalecer las herramientas de aprendizaje de los alumnos, participar en el diseño planes y programas de estudio, en la formación docente, en el diseño de programas en línea,entre otra muchas cosas más en las que puede participar y contribuir en la calidad educativa(Hernández Madrigal, 2008)
En conclusión, el objetivo principal de la psicología educativa es “la comprensión y el mejoramiento de la educación" (Alarcón H., 2001, citado por Hernández Madrigal, 2008) en este sentido, la comprensión de los procesos de enseñanza y aprendizaje y la relación e influencia queejercen diversos factores contextuales, es fundamental, al igual que el emprendimiento de procesos de prevención e intervención orientados a la cualificación del proceso educativo mediado por la investigación.
Específicamente en cuanto a los procesos en los que tiene su campo de acción un psicólogo educativo son los siguientes: a) Apoyo a los procesos de planeación y organización de losprocesos educativos b) Apoyo a los procesos de motivación hacia los procesos educativos c) Fortalecimiento de las relaciones interpersonales entre los actores del proceso educativo d) Apoyo al trabajo pedagógico e) Orientación Psicoeducativa f) Acompañamiento a los procesos de Inclusión educativa g) Desarrollo personal h) Investigación.

Apoyo a los procesos de planeación y organización de losprocesos educativos
Orienta al pedagogo, a los docentes y directivos escolares sobre las estrategias que puede utilizar para solucionar los problemas que se presenten en las instituciones educativas y en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Apoyo a los procesos de motivación hacia los procesos educativos
Estimula a la creatividad, al interés hacia los aspectos académicos, tanto del personal docentecomo de la población estudiantil.

Fortalecimiento de las relaciones interpersonales entre los actores del proceso educativo
Busca soluciones junto a la parte directiva sobre problemas de disciplina, respeto, tolerancia, así como a la elaboración de proyectos educativos centrados en el alumno que permiten la innovación en las instituciones educativas.
Apoyo al trabajo pedagógicoParticipa en el diseño de programas educativos en los diferentes niveles, desde la educación infantil hasta la educación profesional, promoviendo estrategias pedagógicas centradas en el aprendizaje.
Desarrolla proyectos educativos institucionales para implementar estrategias innovadoras en la búsqueda constante de la calidad educativa.
Participa en procesos formativos del trabajo docente mediante eldesarrollo de estrategias didácticas que fomenten el aprendizaje significativo, contextualizado y aplicado a situaciones reales.

Orientación psicoeducativa
Fomenta y favorece la implementación de la orientación educativa en los centros de enseñanza para guiar a padres, profesores, y de manera especial a los estudiantes, para que éstos se conozcan a sí mismos y sepan cuáles son susposibilidades en cuanto al aprendizaje.

Acompañamiento a los procesos de Inclusión educativa
Se involucra con el personal docente, directivo y padres de familia para la integración de estudiantes con necesidades educativas especiales mediante la sugerencia de estrategias para el desarrollo de sus potencialidades.

Desarrollo personal
Participa en procesos formativos no escolarizados en programas de...